小班语言活动:方脸爷爷和圆脸奶奶

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    小班语言活动:方脸爷爷和圆脸奶奶

    设计意图
    本次活动语言结合科学领域,以故事的形式让幼儿知道物体有方有圆,各有用处,激发幼儿感知和发现周围物体的形状特征,对不同形状的物体感兴趣。帮助我们达成《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出的“小班幼儿能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述”的要求。
    活动目标
    1、理解故事的主要内容和情节,知道物体有方有圆,各有用处。
    2、乐意观察、能够大胆清楚地表达自己的想法,初步体验分类的乐趣。
    活动重点
    理解故事的主要内容和情节,知道物体有方有圆,各有用处。
    活动难点
    愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法.
    活动准备
    物质准备:《方脸和圆脸》背景图,故事录音,PPT,口袋,玩具
    经验准备:前期家具的熟知
    活动过程
    一、摸一摸,看一看,感知图形
    1、两个口袋里各放了一个玩具,请幼儿摸一摸,告诉大家是什么形状的玩具。
    你怎么知道是圆形?(有角吗?有边吗?)
    2、拿出玩具看一看。
    小结:圆的东西没有角。方的东西有角和边。
    二、讲故事,找出方和圆
    1、出示图片,给他们取个名字吧?(方脸爷爷和圆脸奶奶)
    2、听故事“山脚下住着一户人家”到“好,就这么定啦,分吧。”
    3、请小朋友帮忙找一找,看看哪些东西是方的,哪些东西是圆的。
    幼儿找好后,将对应形状的物品分类,贴到爷爷(方)/奶奶(圆)旁边。
    三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
    1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的,袖子是圆的!”
    2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午,越分越分不清。请小朋友帮帮他们,你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什么?-----大胆表述
    3、那老公公和老婆婆能分开吗?为什么?幼儿讨论。
    四、一家人在一起才开心。
    1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法,有同意分的,有不同意分的。“老两口再互相一看,又发现……到结尾。”
    2、“老公公和老婆婆分开了吗?”(没有)为什么呢?(引导幼儿讲出一家人在一起才开心)
    3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
    活动延伸
    方脸爷爷和圆脸奶奶的家里有很多很多圆形和方形的东西,仔细观察一下我们的身边哪些东西是圆的,哪些东西是方的,哪些东西又方又圆。
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