小班数学活动:《小手小脚比一比》

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    来源莲山
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    小班数学活动:《小手小脚比一比》

    活动目标

    (一)尝试用重叠的方法比较物体的大小,体验活动的乐趣。

    (二)学习制作标记表示大小分类的结果。

    活动重难点

    (一)重点:尝试用重叠的方法比较物体的大小。

    (二)难点: 学习制作标记表示大小分类的结果。

    活动准备

    (一)幼儿事先学唱歌曲《碰一碰》。

    (二)幼儿用书第7册第7页。

    活动过程

    (一)小手小脚比一比——尝试用重叠的方法比较手或脚的大小。

    1.幼儿随音乐用重叠的方法比较手的大小。

    教师:小朋友们,我们来和好朋友比比手的大小吧,可以怎么比?(引导幼儿运用重叠的方法比较。

    教师:找一个朋友比一比,找一个朋友比一比,比哪里?小手比小手。(幼儿随音乐做动作,用重叠的方法比较手的大小。)

    教师:再换一个朋友比一比。(随音乐再次游戏。)

    2.运用重叠的方法比出大手王。

    教师:谁是我们班的大手王?我们再来比一比,如果你的手小,请回到位置上,如果你的手大,请继续找人比。(幼儿根据要求继续随音乐游戏。)

    3.用同样的方法比出小手王、小脚王、大脚王等。

    (二)鞋子分一分—观察鞋子的不同特征并进行分类。

    1.观察鞋子的不同特征。

    教师:这些鞋子都一样吗?它们有什么不同?

    2.尝试按大小特征将鞋子分类,并进行连线。

    教师:这里只有2个鞋架,怎么分呢?(当幼儿分成3类时,如根据款式、颜色分,引导发现只有2个鞋架可以放,提示根据大小分类,并用连线表示。)

    3.幼儿将鞋子分类放进鞋架里,并制作标记。

    教师:有什么办法让妈妈知道1个鞋架放大鞋子,1个鞋架放小鞋子?(当幼儿根据大小分时,启发幼儿制作标记表示分类结果,如给大的鞋架上画上大圆点,给小鞋架画小圆点。

     
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