中班音乐活动:滑稽的脚先生

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    中班音乐活动:滑稽的脚先生

    目标:

    1、学唱歌曲《滑稽的脚先生》,尝试着根据音乐,用脚的不同部位走路。

    2、表现“脚先生”走路时的滑稽和风趣,体验活动带来的乐趣。

    准备:

    1、四幅图(脚尖走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳)

    2、歌曲《滑稽的脚先生》(歌曲《玩具进行曲》改编)

    过程:

    1、引出“脚先生”,激发参与活动的兴趣。

    (1)小朋友,你们知道今天老师为什么让你们脱掉鞋子,穿着袜子吗?平时啊我们的小脚总是躲在鞋子里面,空气一点都不好,今天小脚先生(教师扮演小脚先生)要出来透透气,和我们做好朋友,你们愿意和它做好朋友吗?

    (2)我们一起来摸摸小脚先生,引导幼儿通过摸、玩自己的小脚先生,认识脚的各个部位:脚尖、脚跟、脚边。

    (3)你知道“脚先生”有什么本领吗?让我们把脚先生的本领听着音乐表现出来吧!(引导幼儿探索用脚的不同部位做走路的动作) 

    (4)今天,脚先生还把自己的本领编成了一首好听的歌呢,歌名叫《滑稽的脚先生》,为什么叫它滑稽的脚先生呢,我们一起来听一听。

    2、欣赏歌曲第一遍:

    (1)你觉得歌曲里的脚先生滑稽吗?滑稽在哪儿呢,你听到“脚先生”是怎样走路的?

    (2)出示动作示意图,幼儿学一学,走一走。

    3、欣赏歌曲第二遍:

    (1)“脚先生”先用什么部位走的?再用什么部位走?还用什么部位走,最后又是怎么走的?

    (2)调整4副动作示意图的顺序。

    (3)师带领幼儿根据动作示意图的顺序走一走,并尝试说说歌词。

    4、学唱歌曲

    (1)跟着歌曲旋律学唱歌曲2遍。

    (2)幼儿分成男孩、女孩,以小组形式演唱歌曲。

    (3)师幼共同完整演绎歌曲。

    5、随音乐练习,基本掌握向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化。

    (1)站成圆形,边听老师讲故事边用动作表现故事内容。

    滑稽的脚先生来到花园里,看见花儿美丽极了,于是踮着脚走进花园去看花(先用脚尖踮着脚);

    然后,他又在远处看花(再用脚跟翘着走);

    接着,他又围着花园边走边看花(脚边走路歪歪扭扭);

    最后看着美丽的花儿开心地跳起来(两脚并拢还能跳跳跳)。

    (2)随老师慢速演唱练习动作。

    (3)随音乐准确地变换队形,并合拍做动作。

    四、结束活动

    听音乐边做动作边走出活动室。

     

     

    附:歌曲《滑稽的脚先生》

    1=F

    (5 6  5 4  3 4  3 2  |  6   7    1   —  | )

     

    1   5    1    5    |    1 2   3 1  5  — |

    先  用    脚  尖        踮    着  走,

     

    5 6  5 4  3 4  3 2   |   1   2   3   —   |

    再   用  脚   跟       翘  着  走,

     

    1   5    1    5    |   1 2   3 1  5  —  |

    脚  边   走   路      歪歪    扭  扭,

     

    5 6  5 4  3 4  3 2  |   6   7    1   —  ||

    两脚 并拢  还  能      跳  跳    跳。

     
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