多给幼儿以人文关怀_幼儿园心理健康


  •     记得刚开学孩子们连排队怎样都不知,非要老师一个一个拉过来让他排在这儿,还是不怎么拍的好。等孩子们会排队了我又换了一个方式排队,就是让孩子男孩女孩各一队。这次刚开始时我先各拉住一个作排头,几次后,孩子们对排队速度反应很快。只要老师一声令下,孩子们都快速跑到老师身边拉住老师的手。可时间长了,我发现了一个秘密:孩子们很爱牵着老师的手都要排到最前面来。那天早上做早操下去排队同样走的快的孩子拉住了老师的手,我也没在意。拉住孩子往外走,那男孩周涛却不肯走了,问其原因他没说,旁边的孩子替她说,今天没排在第一个拉住老师的手。奥,原来是这样,周涛是我们班上一个让人头疼的孩子,他话语不多和同伴也合群,老师与她交流他不理你,自得其乐玩。就连上课时也一样,每次上课都坐在老师旁边,老师还要按住他,一不留神她又自得其乐,有时让几个调皮的孩子也仿照他呢。今天的情况我想,这正好是一个教育的好时机,于是我跟周涛讲起了条件,今天老师拉你的手,那你上课时可得认真坐好,好吗?他点点头答应了。同时也让其他孩子知道,这个方法得到了大家的呼应,特别是原先拉住老师的手的孩子马上走过去把周涛拉了过来。于是我拉住他的小手我们开心的走下了楼梯,这次周涛做操也特别认真。事后我问 孩子们,你们为什么都要排在第一呢,啦老师的手呢。
        孩子们说,牵着老师的手像牵着妈妈,很高兴。我明白了,在幼儿园孩子们还是时刻想着妈妈,要感受妈妈的温暖,毕竟他们只有四五岁,刚离开妈妈的怀抱来到这个大集体。那我们怎么办呢,全班这么多的孩子,老师不可能一下子都拉住你们的手呀,最后,我们决定每次排队老师轮流拉你们的手,好吗。这下孩子们都高兴了
        看来,我们老师要时刻留心观察幼儿的一举一动,甚至是一闪而过的眼神,让幼儿的心灵不感到丝毫的孤单,多给幼儿以人文关怀,这样才有利于幼儿的心理健康发展。
    精 品 源自
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