小班数学《数、量及数量关系》教学反思


  • 章 来源莲山课件 ww w.
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      在指南的第二条目标中就指出要:“感知和理解数、量及数量关系。”而这个活动涵盖了这几个方面,让幼儿了解学会点数方法,了解物体的数量,并且能手口一致的进行点数。下面我就三个方面说说对这几者关系的理解。
      1. 点数的方法。在让幼儿进行数数的图中,所呈现的东西都是不规则排列的,那对于不规则排列的东西。在让幼儿数数的时候就让幼儿按照从左往右,从上往下的顺序进行相应的点数。这样不会漏掉。在示范了几遍之后,为了更好的了解幼儿掌握的情况,请了个别的幼儿上来进行点数。其中,就发现了幼儿在点数的时候还是没有很好的按照所教的方法,于是,在个别幼儿演示的时候及时的指出并纠正。特别是对数错的幼儿,让他进行尝试。了解用对方法才能不漏数,不错数。所以,教会幼儿方法,也可以请幼儿说说自己的方法,掌握方法更快更准确的数对数。
      2. 数量的量词。在操作的时候,让幼儿数的东西也各有各的量词如颗、朵、只等。对于量词的称谓也让我们幼儿能够熟练的掌握并且能够应用。在这一方面,我们班的幼儿掌握的还是比较好的。所以,在这个基础上,也让我们的孩子能够将数量和量词一起说完整。
      3.数量的关系,手口一致。在点数的时候,会出现很多小朋友在手口点的时候并不一致,针对这样的情况,我也采用了反复练习的方法。对于这一种情况,往往有几种原因,如有的小朋友在点数的时候,没有认真的看图,而是跟随同伴顺着顺序往下数。还有的幼儿是自身能力比较弱,我们班有个别幼儿有这样的情况。对于这两种情况,让幼儿集中注意力,同时对于能力弱的幼儿能够让家长也能够一起结合进行练习,让幼儿能够增强这一方面的能力。
      数量关系,需讲究方法,需多练习,在平时的区域活动中利用一切条件进行练习,特别是能力相对较弱的幼儿。

     

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