教育心得:让孩子拥有自信

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    教育心得:让孩子拥有自信

    案例:
    烨烨小朋友内向,但他又很好动,而且还缺乏自信。他不太会说普通话,也不会与小朋友好好的交流,特别是在人多的时候,不管你怎么去引导、启发他,他都不会有那份参与活动的激情。如果实在没办法,参与到活动中了,可不一会儿,他就会趁同伴老师不注意时,悄悄地溜开,或者站在旁边成为旁观者。上课时更不用说了,他从来不会主动要求回答老师的问题。
    活动镜头一:
    我组织完特色游戏《绿色装修》后,就让孩子们玩环保游戏:绘画《我心中的家》,请孩子们画完心中的家后,再添画一些小花小草小鸟之类的。烨烨画得很慢,他旁边的蒋金小朋友已经画好。我过去一看,表扬他画的小鸟真漂亮,正想夸他两句,这时有孩子叫我说记号笔画不出了,于是我就过去看看。等我回来,发现他把画好的小鸟已经涂掉了,画上与旁边小朋友一样的小树,而且画得一模一样。
    活动镜头二:
    语言活动课上,我讲完故事后,让小朋友来回答问题。我很意外地发现烨烨小心翼翼地举起了小手,虽然只是举在胸前,不像其他孩子那样举得高高的。但我也很高兴,刚想叫他起来回答时,他马上放下手,然后左看右看,试图逃避我的目光。于是我就故意不再去注意他,而他却又偷偷地举起了小手,可是还是放在胸前,就这样一连反复了好几次。
    活动镜头三:
    又开始做午操了,孩子们都自告奋勇地表示要帮助老师分发哑铃,烨烨也举起了手,并悄悄地向前走了几步,想让老师看到他。于是,我就请他来分发哑铃,他很开心,拿起了哑铃开始发给小朋友们,发完后,他又轻轻地对我说:“老师,让我来喊口令吧!”得到我同意后,他高兴地说着:“小手踏起来。”刚说完,小朋友都笑了,这时,他也意识到自己说错了,马上捂着脸跑下去了。
    活动镜头四:
    游戏快结束时,娃娃家的孩子们正忙着整理玩具材料。只见烨烨站在那里,看着其他小朋友整理。我说:“烨烨你为什么不和他们一起整理呢?”想不到他把双手摊开说:“老师,我不会呀!”真的不会吗,其实不然。
    分析:
    1、父母对孩子期望太高:其父母、爷爷奶奶非常疼爱他,事事都安排好,造成他缺乏自信;同时,他父母由于望子成龙心切,经常将他与其他孩子相比,总是希望他比别人强,这样就造成了他更大的心理压力。
    2、由于父母平时只知道让孩子吃好喝好,不注重教给幼儿一些课外知识,而且普通话又说得不太标准,所以他害怕说错,说了大家又听不懂。因此他做事总是小心翼翼的,久而久之就形成了自己的不自信。
    3、虽然他在绘画方面有了一定的自信,但看到同伴画的还要好看时,他又觉得自己的画不如同伴了,又失去了信心,于是他就会去模仿同桌的作品。
    4、由于他在家里是老二,且又是儿子,所以爸爸妈妈对他真是宠爱有加,不管什么事都不需要他插手,真是“衣来伸手,饭来张口。”久而久之,就养成了他对家长的依赖心理,而这样的孩子面对困难,就会表现出畏首畏尾,对自己缺乏信心。
    措施:
    1、充分肯定孩子的成绩,不断鼓励。针对他这种情况,我们首先应给予他信任,帮助他找回自信,可采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法,促使他克服胆怯心理,去锻炼自己。同时,发挥其家长作用,主动与家长交流,共同来培养他的主动性与参与意识,多以积极肯定的态度来帮助他树立自信的信心。另外,充分发挥其专长与爱好,使他获得成功的体验。
    2、建立良好的师幼关系:日常生活中经常帮助他,只要他有一点进步,就鼓励他、表扬他。平时,多牵牵他的手,增强他对老师的信任,从而消除他对老师的心理紧张。
    3、给孩子提出适当要求:孩子毕竟是孩子,千万不能以大人的标准来要求他,针对他各方面的能力,给他提出的要求要稍比能力强的孩子差一点。这样,让他也能为达到活动的要求而感到高兴,这利于增强他对自己的信心。
    4、避免孩子依赖心理的产生:针对他这种情况,我就告诉他:做任何事只要肯学都能做好。平时,也有意识的请他为班级做简单的事,比如放置体育玩具,给自然角的植物换水等,并不断鼓励他,当他取得一点进步时,我不忘在全班小朋友面前表扬他,渐渐地让他对自己充满信心。
    反思:
    一个人是否拥有自信,对他的一生都起着举足轻重的作用。一个缺乏自信的孩子,常会怀疑自己的能力,面对困难举足不前,如果这时我们老师能正确引导,加上有效教育,相信孩子会拥有自信的。
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