教育随笔:“鼓励”要适度

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    K J.cOm

    我们班上有个叫妞妞的孩子,她的妈妈是买卖童装的,每天都会把妞妞打扮的漂漂亮亮,穿的很是时髦,让人看了就很喜欢,特别是我们班的阿姨,几乎每天都会说一句:“哎呀!妞妞你穿得真漂亮。”立即迎来的就是妞妞那不可一世的表情。这种“鼓励”听多了,发现妞妞也变了。和孩子们一起玩游戏时,老听到她说:“我不和你玩”、“过去点!”、“我告诉老师去。”遇到不如意的事,甚至会动手打人。
    每天都能听到“鼓励”,让妞妞渐渐变得自大起来,也越来越听不进不同的声音,认为她自己是最好最棒的,谁都不如自己,慢慢的就忽略了别人的感受,变得蛮横、霸道。针对妞妞的种种表现,我先是减少了对她的“鼓励”,以至于不鼓励,悄悄观察她的变化;其次,利用文学作品来教育孩子,例如故事《骄傲的孔雀》。在晨间谈话时,组织孩子们讨论:“什么样的衣服才算是美的?”从孩子们的讨论中得出,只要是整洁、干净的衣服看起来就是美的,让幼儿不将过多的注意力集中在衣着上,而忽略了其他重要的东西;还有让她为集体做一些力所能及的事情,帮助别人、快乐自己,渐渐地妞妞的那些傲气少了,朋友多了。
    鼓励,是个很好的东西,特别是在幼儿教育活动中,它能够起到很大的作用,当然,事情都有两面性,适时适当地鼓励能帮助幼儿建立良好的心理品质。反之,则适得其反。

     
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