小班学习故事:蛋托的故事

  • 文 章来源
    莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
    小班学习故事:蛋托的故事

    观察背景:上周你们合作完成了六间房子,并称它为“羊村”,在搭建完成后,还续编并表演了故事“狼来了。”“羊村”的搭建依靠的是蛋托之间的依靠,以及在搭建过程中用蛋托撑住,而撑住的蛋托后来又称为了另一间房的地面,既是支撑同时又是另一间房的地基。
    观察目的:今天的支撑会有怎样的改进?会搭建出更大的造型吗?
    观察对象:冒凌晗、优优、黄芦彬、冒张晨
    注意:
    重点观察(一):冒凌晗
    观察时间:9:30—9:33
    区域游戏时间到了,你第一冲到建构区拿起蛋托。随后将蛋托靠着墙面摆放,蛋托稳稳地立起来,你继续拿蛋托,很快围成了一间房子。接着,你又将蛋托放在已搭建好的房子上面,继续建造,一会儿,两层的房子出现在眼前,你高兴地咧开嘴。就在你高兴之时,房子倒了。你一下子愣住了,站在原地眼睛睁得大大的。
    观察时间:9:35—9:38
    就在你思考之时,优优和冒张晨看到倒掉的房子说:“倒了没关系,我们一起搭。”于是,三个小伙伴从新开始,依然选择靠着墙面进行。
    冒:我们要像个办法不让它倒掉。
    优:对,上次黄芦彬支撑了的。
    冒:我也在想支撑的事情。
    谈话进行的同时,三间并排的房子已经搭好了。
    冒:我想用一块蛋托在里面支撑。
    说着就那拿起一块蛋托斜着伸进去,角对角地撑着。
    冒:“老师,你看我发明了一种新的支撑的方法,现在应该不会倒了。”
    老师对你笑了笑。
    师:还可以继续吗?
    冒:那当然。
    接下来,你们三人给房子的中间部位盖上了一个三角形的屋顶。
    一旁的黄芦彬和王力冬看到你们成功地将房子依靠在墙面,也赶紧在对面的墙脚下搭了起来。
    识别:
    (一)思考是搭建的基础
    在上次搭建的基础上,你们虽然搭建了六间房子,但是,房子的牢固度仍然是你们所追求的。今天冒凌晗利用墙面,将房子搭建起来,可以说是一次重要的的突破,也是不断思考的结果。虽然房子依墙而建,但是还是存在倒掉的可能,虽经过多次的倒塌,但你们搭建的热情仍在。
    (二)合作是搭建的助推器
    优优参与了上次的搭建活动,对这样的活动比较了解,而冒张晨在上次活动中,因感到有难度而选择放弃的。可能是上次活动优优们的表现,让她看到搭建的乐趣,所以,今天主动进入了区域。在冒凌晗多次倒塌之时,两个小伙伴的加入,让活动继续维持下去。在此过程中,你们重点让房子更牢固,支撑的方法发生了改变,角对角的支撑方法,真的让房子牢固了许多,你们为自己的想法而欢呼,获得了无比的愉悦。在角对角支撑的基础上,还搭建了三角形屋顶,这又是一次前所未有的进步。而其他的小伙伴也相继模仿你们的做法。
    (三)想象给搭建插上翅膀
    你们不满足搭建,总是在搭建结束后,说出一些与之相关的信息。“动物公寓”这个名词就是在动物们都入驻房子之后,你们给命名的。而且,还将不同习性的动物进行合理的安排,如:猴子
    回应:
    今天的活动,你们收获不小。不仅让房子依墙而建,解决了房子容易倒的问题,还在上次的基础上,添加上三角形的屋顶,围合、垒高等建构水平提高了不少。带动了游戏的发展,在自身发展的基础上还影响了同伴,这是一个好的开始。
    今天的游戏,让原本不敢尝试的冒张晨获得了成功,让房子的支撑更有效。新材料,给了你们新的考验,愿意进入这个区域的伙伴现在还并不多,希望你们的领跑,能带动更多的伙伴参与。

     
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