中班学习故事:小小表演家

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    中班学习故事:小小表演家

    观察实录:小舞台开始表演啦,小观众们有序的进入场地等待节目的开始,在小演员的请求下老师帮她们准备好了音乐,她们先到后台选取了一些道具,小研和小怡两人分别选择了狼和小羊的头饰,将头饰戴好以后,小怡拿起了手中的话筒,香跟小研一起来唱歌,可是小研说:“我不知道要唱什么歌?你先唱吧。”可是小怡说:“我们两个一起唱吧。”然后小研说好,于是给她们播放了搬家家的音乐,她们两个人你一句我一句的加上动作开始表演,她们采用轮唱的方法演唱了这首曲子,唱到“炒小菜”的时候,小研特别的起劲,一边用小手表示在炒菜,一边能跟上节奏演唱歌曲。两个人合作地比较默契,演唱完歌曲之后,她们又扮演了狼和小羊的角色,狼表现得很凶猛,小羊表现得很温顺,老师在旁边给她们念旁白,她们表演得十分投入。
     
    行为分析:《指南》艺术领域目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现中提到:喜欢唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。小研是个比较内容的孩子,平时话很少,不太喜欢和同伴一起合作在集体面前大胆地表现自己,但是在本次游戏活动中,小研能与小怡一起选择角色在集体面前表现自己,由此可以看出,小研在本次活动中胆子变大了,也愿意参加表演了。
     
    教师后续的支持:1.创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。
    2.提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具和物品,支持幼儿进行歌唱、表演等艺术活动。
    3.经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作,共同分享艺术活动的乐趣。
    4.营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现。
    5.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动,赞赏孩子独特的表现方式。
     

     
     

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