2017年幼儿园教育阅读活动方案

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    2017年幼儿园教育阅读活动方案

    根据县教育局关于在教师中开展“第六届教育阅读活动”的指示精神,我园特制订以下阅读活动方案。

    一、指导思想:

    坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以创建“学习型校园”为导向,以“有效教学管理”为契机,贯彻落实新课程要求,以“提高教师整体素质为指导,以新颖活泼,形式多样的读书活动为载体,努力营造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

    二、活动目的

    通过学习优秀作品《孩子是天 我是云》来指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力,努力转变思想观念,进行教育创新。

    1、通过活动,促进教师了解教育新动态,汲取教育智慧,进一步提升教师的专业素养。

    2、通过活动,在教师中形成积极进取,努力学习的氛围。

    1、营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。

    2、学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。

    3、搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

    4、创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

    三、活动主题

    个性化阅读,促专业发展。

    四、参加人员

    全校所有在职教师。

    四、活动形式:

    1、以自学为主

    2、每周一下午全体教师集中学习。

    3、做到有活动记录,有活动总结。

    4、期末教师进行交流学习心得。

    五、活动内容

    (一)读书种类:古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技、时政类,生涯指导和学习方法类等。

    (二)读书方式:

    1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读,力争读深、读透,读有思考,读有感受,读写同步,每月至少写好一篇有质量的读书笔记。

    2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍,规定全体教师集体阅读,在一定的时间内撰写读书心得,学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

    3、组团阅读。以学科教研组为单位,教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的时空延伸,并形成小组阅读活动记载。

    (三)活动形式:

    1、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,初步制定自己的个人读书计划。

    2、落实阅读书目和阅读环境,进一步建设和完善学校阅览室,使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费,教师自行选择、购买书籍;针对学科特点订阅各种刊物,并由相应学科的教师阅读和保管。

    3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛,学校组织各类读书活动,举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划,有落实,有结果。

    4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动,并评出优秀的读书笔记和读书心得,编撰成册以供全体教师交流学习。

    六、保障措施

    1、成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。

    教师读书活动领导小组:

    组  长:陈老师

    副组长:蔡老师  孙老师   陈老师

    组  员:朱老师   朱老师   李老师  张老师   陈老师

    2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,每学期把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。

    3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案,教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

     
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