教育随笔:做好自己,榜样的力量是无穷的

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    来源莲山
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      模仿是幼儿的年龄特点,但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气、语调,还有穿着打扮都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们自己还细心,他们会注意我们的每一个变化,有时还会很天真地请父母都来学学,学学我们的发型、衣服,甚至言行举止等。
      记得去年我还带小班孩子时,我班一个小女孩平时很文静,性格内向,在班级一般不太引人注意。一天早上妈妈来送她时过来悄悄跟我说:“回家告诉我说我们林老师穿的那双鞋子可漂亮了,妈妈你也给我去买一双像林老师一样的鞋子吧!”妈妈去买了好几天就是没找着一样的鞋子,孩子回家急的不行:“妈妈,你快去问问老师在哪买的吧!”没想到一双很普通的帆布鞋能引起如此大风波。
      这些可爱的小家伙眼里,老师的每一个动作和表情都是对的,都是好的。所以我们作为教师,在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话,一个动作,都会让幼儿成为模仿的对象,并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心,孩子们就会关心我们,我们对孩子粗暴,孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一面镜子,你在镜子里怎样表现,孩子就用自己的行为来回报我们。
      教师是在教育活动中与幼儿朝夕相处、耳濡目染的人,特别是在幼儿园,幼儿对事物缺乏深刻的理解,又无一定的分析能力。他们善于模仿而不辨是非,感情充沛而易于激动,他们的心灵就如一张白纸,“染于苍则苍,染于黄泽黄”,可塑性很强。这个时期,教师会成为幼儿模仿的中心人物。在天真的孩子眼里,教师具有某种权威性,甚至以为“老师说的”都是对的,教师的威信远胜于父母。有时候自己的一举一动孩子都在模仿,又因为是向老师学来的,往往就理直气壮的做下去,老师成为孩子最可信赖的模仿对象。
      孩子是我们的一面镜子,在孩子面前我们要学习三思而行!教师的职业特点,决定了教师的劳动必然有强烈的示范性,所以,“师者,人之模范。”教师本人是幼儿园里重要的师表,是最直观、最有教育意义的模范,是孩子最活生生的榜样,对孩子起着示范作用,并产生潜移默化的影响。要知道,榜样的力量是无穷的!
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