中班数学:小熊一家和吵吵闹闹的怪物们


  • 章 来源莲山课件 ww w.
    5 Y k j.CoM

    活动目标:
    1.感受数学分类活动的乐趣,获得成功的体验。
    2. 能抓住事物的主要特征并针对特征提出问题。
    3. 学习按照物体不同特征进行分类并尝试多种方式的复合分类。
    活动准备:
    自制故事PPT,分类标记图,人手一份分类纸牌
    活动重点:
        学习按照物体不同特征进行分类并尝试多种方式的复合分类
    活动难点:
        能抓住事物的主要特征并提出问题
    活动过程:
        一、阅读绘本,寻找城堡的主人。
    1.观看ppt1-6页,讲述故事,介绍故事发生的起因。
    1)这是谁的城堡,你是怎么知道的?
    2)怪物长得什么样子?
    2.观看ppt第7页,熊弟弟提出了第一个问题:这个城堡的主人头上有角还是没有角?
    3.观看ppt第8页,熊弟弟提出了第二个问题:这个城堡的主人是长着胡子的,还是没有长胡子?
    4.观看ppt第9页,熊弟弟提出了第三个问题,你能猜猜看是什么问题吗?(这个城堡主人的身体是花花绿绿的,还是一种颜色的?)
    5.只剩下5只怪物了,你能发现他们之间的不同吗?猜猜接下来熊弟弟会提出什么问题呢?
    6.观看ppt第10页揭示答案,熊弟弟的第四个问题是:这个城堡的主人是光着脚呢,还是穿着鞋呢?
    7.现在还剩下几只怪物,怎么提问题才能找出城堡的主人呢?
    8.观看ppt第11-15页,揭示熊弟弟的第五个问题:城堡的主人是有牙齿,还是没有牙齿呢?
    二、梳理故事情节,出示分类标记图,回忆熊弟弟找到城堡主人提出的五个问题。
    1.一共有几只怪物?(20只)
    2.熊弟弟提出的第一个问题是什么?头上长角的怪物有几只?(13只)
    3.熊弟弟提出的第二个问题是什么?这是一些什么样的怪物?(头上长角,没有胡子的怪物),这样的怪物有几只?(9只)
    4.熊弟弟提出的第三个问题是什么?还剩几只怪物了(5只),他们是什么样子的怪物?(头上长角,没有胡子,身体花花绿绿的)
    5.熊弟弟接下来问了什么问题?分组后还剩几只怪物?(2只),这两只怪物长什么样子?(头上有角,没有胡子,身上花花绿绿,穿着鞋)
    6.最后一个问题,熊弟弟怎么问的?他找到城堡主人了吗?城堡主人到底长得什么样呢?(头上有角,没有胡子,身上花花绿绿,穿着鞋子,没有牙齿)
    三、幼儿操作纸牌,练习复合分类。
    1.熊弟弟很聪明,找到了城堡的主人,老师相信我们班的小朋友也很聪明,敢不敢挑战一个难题呢?
    2.老师这里有一些大象纸牌,请你们仔细看一看,这些象有什么不同吗?
    3.这群大象中有一只叫做“壮壮”,你能通过向我提问题的方法找到“壮壮”吗?老师给你们四次机会,想好了就开始吧。(是蓝色还是橙色,是大象还是小象,是喷水的还是不喷水的,是长牙的还是不长牙的,是尾巴垂下来的还是翘起来的)
    4. 我们换一种提问的顺序,这群象中有一只是领头象,你能找到它吗?
    四、找出真正的礼物
        小熊过生日那天,喜欢玩猜迷游戏的怪物又出现了,他们给小熊送来了许多礼物盒,可是只有一个是真正有礼物的,会是哪一个呢?这个问题小朋友先想想,我们下次课揭示答案哦。

     

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