幼儿学习故事:我们是医生

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    幼儿学习故事:我们是医生


    今天户外游戏,陈老师拿来了医生玩具。遮阳伞下,校医院开业了。XX就跳着说:“我玩医生,今天可以做医生!”脱鞋子的时候瑶瑶是最快的,立即坐在“挂号”的椅子上,嘴里喊着“快来看医生、快来看医生”,蔡宇轩走过来歪着脖子说:“我发烧了怎么办?”瑶瑶仰着头看着她想了想说:“去打针就会好了!”“哦!”轩轩点点头走了。又有人来找医生,瑶瑶说:“你怎么啦?”“你是医生吗?”“是呀!”瑶瑶笑着点点头,“你怎么啦?”“我没事,我就是问问,下次我也要做医生!”“那今天是我做医生!”瑶瑶跟小伙伴聊着天,一直坐在椅子上。旁边的丁刘皓拿起旁边的一个瓶子,说:“这个药是苦的!”然后,有摸有样的当起医生来。他拿来体温计在袁吴倩额头量了一下,说:“病人发烧啦。我们要赶紧抢救。”拿来一块布贴在额头上。这时,XX说:“好了,病人抢救完毕。”袁吴倩还是一动不动地躺着。丁刘皓说:“我知道了,病人刚刚动完手术,还不会走动。”三个孩子玩得热火朝天。

    识  别:

    这是宝贝第一次玩医院的游戏。活动中,小医生热情地询问病情;角色意识很强,当伙伴跟瑶瑶表示也想做医生时,瑶瑶明确告知“今天是我做……”也反映出瑶瑶对这个角色的熟悉和喜欢;活动中孩子们还把生活经验联系起来,“医院”环境中孩子们的言行都跟病情、用药有关,充分说明医院作为人们生活中的公共设施已给孩子们留下基本的认知,孩子们能够在游戏中进行初步的反馈与运用,让我们看到孩子们的观察能力和思考能力。
    回  应:

    作为“医生”除了询问病情,还可以对肚子痛的“病人”摁摁肚子、感冒咳嗽的用听诊器听一听;还要告诉“病人”怎么用药,因为肚子痛和感冒药是不一样的;还可以和打针的“护士”一起给病人吊针,让“病人”快快好起来。

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