教育随笔:迷宫乐趣


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    教育随笔:迷宫乐趣

    为了让阅读成为孩子一生的习惯,让好书成为孩子一生的伙伴,在幼儿园的一日生活环节中,每天都会留有一些时间段让孩子们进行自主阅读,如区域活动中阅读区的自主阅读;点心、餐后的自由阅读;离园前的自主阅读……
    在孩子们的自由阅读时间,我经常会旁坐一边静静地去看一看、听一听孩子们选了哪些书籍,她们拿着书籍在聊些什么话题……到了中班阶段,我发现孩子们对益智类的迷宫书籍非常感兴趣,拿着迷宫书籍的小朋友可以非常专注地与同伴、好友一起商讨怎么走迷宫,哪里是起点、哪里是终点、可以选择什么线路来走……孩子们互相津津有味地商讨着、比划着……
    益智迷宫书一时间成了阅读区最热门、最受孩子喜欢的书籍,于是我在想,作为老师,我是否可以抓住孩子们对迷宫书籍的兴趣点来随机拓展一些活动,如:开展一些团讨分享活动,请孩子们说说走迷宫的一些乐趣;在孩子已有经验的基础上请他们自制一些迷宫图,自主设定迷宫规则,投放到区域活动中去尝试操作;在自制迷宫图中,孩子们设计了各种各样的迷宫,刚开始他们设计的迷宫图是照着书本模仿画的,后来孩子们开始自己设计,并将设计的迷宫图运用到了户外自主游戏活动中去,有一段时间孩子们在户外自主活动时,一直兴趣浓厚地利用体育器械来自主搭建迷宫,然后一起来制定规则穿越迷宫图,玩得不亦乐乎。
    益智迷宫书给孩子们带来了很多的乐趣,这种基于孩子兴趣基础上的活动拓展,深受孩子们喜欢,他们在阅读、绘画、自制自创迷宫图的过程中,各方面能力都得到了发展。


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