大班学习故事:垫子房

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    大班学习故事:垫子房

    观察背景:上次玩垫子,你们主要以爬行和翻滚为主。今天,你们还提议玩垫子,会玩出什么新花样呢?

    注意:你跟几个同伴商量后,顺利得到两块垫子,开始搭房子。只见,你很快找到了垫子的直角点,两个垫子对面放,正好组成一个正方形。就在你专心创作时,含含想抢走你的一个垫子,你态度很强硬:“不许动它,我要用。”威威被吸引来了,成为你的得力助手。你站在房子里面,左看看右瞧瞧:“嗯,还少一个屋顶。”一旁的彬彬喊道:“我这个给你做屋顶吧。”“太好了!”你们齐心协力把屋顶放了上去。煊煊,你激动得一下子从垫子上跨了进去,“啪”的一声,摔倒了。想了想,说:“这个房子不行,没有门。”

    还是以你为主,带着几个同伴继续搬弄着,把第三块垫子做成了平屋顶,不同的是房子有了可以开关的门。这次,你稳稳地进屋了,笑得很灿烂。但是,你笑着说:“这个房子太矮了,还不行。”

    经过几个同伴的商量,你们一致认为可以搭一个大房子。你们把垫子平摊开来,看上去空间是大了不少。你又发现了一个新问题:“还要一块垫子做屋顶,我们就成功啦。”路过的鑫怡带着垫子主动加入了进来。你们的大房子有了屋顶,吸引来了好多小伙伴,像钻山洞一样玩了起来。突然,“嘭”,房子倒塌了。小伙伴们一哄而散。

    煊煊,你又有了新的思路:三个垫子并排做屋顶,直接搭在地面上……
    识别:煊煊,一个思维敏捷、能说会道,有主见有想法的小男孩。

    1.     目标明确。至始至终都是为了成功搭建一个满意、舒适的房子。从三角形屋顶到平面屋顶再到三角形屋顶,一直在创作着。

    2.     追求完美。第一次的三角形屋顶很满意,可是没有门,导致他摔倒了。立刻改变思路,换成平面屋顶,有了方便进出的门,可是房子太矮小了……一直在改变思路,追求完美的作品。

    回应:

    1.     学习品质。游戏评价中,以图片的形式请这几个小伙伴谈谈今天的创作过程,说说自己的感受。从中发现煊煊的闪亮点,不怕失败、坚持创作、敢于想象和尝试的良好学习品质。

    2.     积累经验。老师和家长可以帮忙搜索相关的视频,组织幼儿观看,学习更多的玩法,为以后的游戏做铺垫。
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