教育随笔:区域中的正确引导


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    区域活动在幼儿园教学活动中的扮演的角色非常重要,它就相当于一家之长,区域活动基本占据了幼儿在园内的一整日的活动时间。所以,怎么样能让幼儿在区域中更好的成长,怎么样在区域中指导幼儿进行区域活动对教师而言是一个考验。
    对于小班的幼儿来说,他们的教育重点应该是情感,规则和动作。应该让幼儿很好的适应幼儿园这个集体生活,跟其他小朋友一起游戏,培养他们在幼儿园的情感态度。在动作方面,我们在生活区创设了很多有效实际的区域活动,例如,让幼儿学会怎么折叠衣服,如何将衣服正反摆正,带有拉链的衣服应该怎么拉拉链,有扣子的背心应该怎么扣和解扣子,鞋子的左右应该怎么区分,如何识别衣裤的正反。这些在生活区的活动对于幼儿来说是必须存在的,要提高幼儿的动手能力,培养他们的生活自理能力。在其他区域中我发现,大多数幼儿都喜欢色彩鲜艳,立体感强的活动用具,比如我班幼儿就非常喜欢美工区,喜欢画画涂色,用彩泥来制作各种小动物和物品,发挥自己的想象力来进行区域活动;还有在生活区,他们也很喜欢搭积木和厨房玩具,不仅是女生,男生也很喜爱厨房用具,这也体现了3至4岁幼儿的特点。但是在有趣的区域活动中,教师应该做到正确的引导幼儿,要让幼儿知道我们要和同伴一起玩,也要知道玩具要一起分享,这样幼儿才不会出现在区域活动中产生争执而减弱幼儿对游戏的兴趣。
     
                              

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