教育反思:飞碟



  • 游戏过程实录:
     
     小班幼儿早晨来园后,老师会提供一些桌面玩具,比如说:雪花片、积木等等,幼儿在拼搭的过程中不但学要动手也学要动脑。在这个过程中幼儿会碰到一些问题。可以请老师帮忙解决也可以自己解决,但最终的目的都是能让幼儿在游戏中获得成功带来的快乐。
    洋洋用雪花片搭了一件奇怪的“东西”——椭圆形侧面插两片雪花片。他举着这个“东西”在教室里跑过来跑过去。小朋友一问,才知道那是一架“飞碟”。
    谈话活动时,教师要洋洋介绍他的飞碟,一个幼儿说:“你的飞碟怎么飞啊?”
    只见洋洋手举着飞碟,嘴里发出呜呜的声音围着教室跑了一圈:“我的飞碟飞起来了!……哧,飞碟降落!”顾家豪把飞碟放在地上,可是飞碟并没有站稳,倒在一边。
    洋洋想了想说:“糟糕,我的飞碟还需要改造一下。”他边说边从玩具筐里拿出4个三角形的插片均匀的插在飞碟的底部。这一次,飞碟可以站稳了,洋洋看着自己的杰作得意的笑了。


    教育反思:

    洋洋是一个喜欢动脑筋的孩子,在平常的活动中他喜欢动手创造一些自己想象中的物品,他的作品都很有个性。
    此次活动中,他根据自己想象中飞碟的样子,用雪花片和插片进行搭建。当他兴致勃勃的拿着自己的“飞碟”给小朋友展示时,发现了新的问题(飞碟降落时站立不稳)。他并没有放弃,而是动脑筋选用适当的材料(三角形插片)进行改进,最终获得成功。
    幼儿在动手操作的过程中,不但可以发展幼儿的动手动脑能力,还可以培养他们发现问题并自己想办法解决问题的能力,最终从活动中获得成功的体验。


    章 来源莲山课件 ww w.
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