小班学习故事:亲亲热热一家人

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    莲山 课件 w ww.5 Y
    K J.CO
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    小班学习故事:亲亲热热一家人

    观察记录:一早雨欢来到益智区,发现桌上有许多小熊的图片,她拿起纸头询问:“老师,这是怎么做的啊?”“图上有三列,分别代表爸爸、妈妈、宝宝”“需要观察小熊衣服上纽扣的数量,把相同数量的小熊进行连线,代表这是一家人”,雨欢似懂非懂的点点头,回到座位上开始找了起来,第一次她没理解,直接在纸上画了三条横线,“老师,是这样连的吗?”我看了一下,“不对哦,要找到一家人,爸爸妈妈宝宝的衣服都是一样的”她返回重新拿起笔思考了起来,很快她找到了爸爸和宝宝,把它们连在一起,然后又换着找另外的小熊,就这样有的熊找到了爸爸,有的熊找到了妈妈,一家人没有找全,发现问题后,我走过去提示她还有没有连线的小熊,让她看看它们应该和谁连怎样连,经过提醒,雨欢将所有的小熊都连起来了。
    观察分析:5以内的手口一致点数小朋友基本都能够做到,雨欢也能够数出来,但是在将相同的数量进行匹配链接的时候,她由于第一次进行类似的操作有点茫然,开始并没有理解就随意的乱画,在提示之后,她进行观察,寻找到了正确的对应物,但是她没有考虑如何连接,所以最后会出现有遗漏的现象。最后在检查的时候,我引导她重新观察连线,看看每根连线上是否都是一家三口。通过这个操作,我发现雨欢有规律的进行找寻还是不够仔细,操作起来比较杂乱,一会儿找这个一会儿找那个,很容易漏选。
    后续支持:可以在活动后针对此次活动进行总结,让小朋友了解用连线方式找对应物品的方法,学会一列一列有规律的进行寻找。同时还可以提供类似的操作,让小朋友多了解,相互之间多学习。

     
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