初中数学新课程教学反思 -教学反思

  • 交流的空间与时间.这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源.在教学中.个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式,这些组织形式就为学生提供了合作交流的时间,同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间.教师应成为学生学习活动的引导者.引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发.引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括做人的价值.引导可以表现为一种启迪,学生迷路时教师不是简单地告诉方向,而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种激励,当学生登山畏惧时,教师不是拖着走,而是点起他内在的精神力量,鼓励他不断向上攀登.如在教学线段的长短比较时,我一开始设计询问学生平时如何比较身高,并请两名学生演示.再让其他学生仿照比身高来比较两支笔的长短,由此引导学生找到比较两条线段长短的方法.这样.学生很容易就理解了这个问题.在学习角的大小比较时,不再需要我的引导,学生从线段的比较中就找到了角的比较方法.教师应从“师道尊严”的架子

    中走出来,成为学生学习的参与者.教师参与学生学习活动的行为方式主要是观察、倾听、交流.教师观察学生的学习状态,可以调控教学,照顾差异.发现“火花”.教师倾听学生的心声,是尊重学生的表现.教师与学生之间的交流,既有认知的交流,更有情感的交流,既可以通过语言进行交流,也可以通过表情、动作来实现交流.

    四、尊重学生现状

    教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上,体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的过程.学生不是简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而获得知识的意义.学习的过程是自我生成的过程,这种生成是他人无法取代的.是由内向外的生长,而不是由外向内的灌输,其基础是学生原有的知识和经验.学生原有的知识和经验是教学活动的起点.我在教学中始终注意从学生已有的知识和经验出发.了解他们已知的,分析他们未知的,有针对性地设计教学目的、教学方法.如教学立体图形时,这一节接近于实际生活,我在了解学生已掌握的知识基础上,让他们自己总结、交流他们对立体图形的感受、自己动手制作熟悉的立体图形,并根据自己的想象利用丰富的图形构造生活实景.这样,避免了我一味地讲解,学生一味地记忆,课堂气氛非常活跃,学生在轻松的学习氛围中掌握了知识.

      〔初中数学新课程教学反思〕随文赠言:【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】
  • http://www.unjs.com/fanwenwang/jiaoxuefansi/20160219000000_1291334.html - 2016-02-22
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  • 新课改下的初中数学教学反思浅析 -教学反思
  • 分析等。课堂摘记给学生提供了反思的依据,使其学习活动有了目标。在作业中认真反思,尤其在教师批改之后,要求学生分析自己的解题情况,写下自己的成功之处和不足之处。每次考试之后要总结自己的阶段性成果,为自己以后的学习定下新思路和新目标。2、指导学... - 2016-02-22
  • 初中数学教学反思(青县二中 数学 孙晓晨) -教学反思
  • 教学的要求强调领会教学大纲,驾驭教材较多,因此教师研究教材多,研究叫法多,而研究学生思维较少,因而选择合适的学生认识过程的叫法也少,学生对知识的获得一般都要经过主动探索,小组合作,主动构建过程,在新课程背景下,如何刚到数学好学,把学数学当成... - 2016-02-14
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  • 《高中数学教学反思几则》(http://www.unjs.com)。在讲习题时,当我们向学生介绍一些精巧奇妙的解法时,特别是一些奇思妙解时,学生表面上听懂了,但当他自己解题时却茫然失措。我们教师在备课时把要讲的问题设计的十分精巧,连板书都设... - 2016-02-22
  • 浅谈教学反思在高中数学教学中的应用 -教学反思
  • 报告。在讲习题时,当我们向学生介绍一些精巧奇妙的解法时,特别是一些奇思妙解时,学生表面上听懂了,但当他自己解题时却茫然失措.我们教师在备课时把要讲的问题设计的十分精巧,连板书都设计好了,表面上看天衣无缝,其实,任何人都会遭遇失败,教师把自己... - 2016-02-22
  • 初中数学教学计划 -工作计划
  •   1、认真学习钻研新课标,掌握教材,编写好“教案”。  2、认真备课,争取充分掌握学生动态。  认真钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案... - 2016-06-17
  • 小学三年级的数学教学反思 -教学反思
  • 。原因较多,也是比较复杂的,我个人认为除了学生自身的原因,数学学科本身的特点,任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思,上课前认真准备,同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。... - 2016-04-26
  • 北师大版数学教学反思 -教学反思
  • 新课程标准指出:“在课堂教学中要坚持以学生为主体,让学生的手、脑、口都动起来,以小组为单位,合作探究,引导学生发现问题,提出问题,解决问题”.从实际的教学情况来看,学生的积极性很高,潜能也被充分的挖掘和调动,但随之而来的困惑也较多.一、从教... - 2016-02-22
  • 小学数学教师教学反思 -教学反思
  • 《小学数学教师教学反思》(http://www.unjs.com)。这确实也是我们普遍存在的一个问题,那就要求我们的老师们平时要严格要求,使之形成习惯,尤其一二年级是小学生学习的基础阶段,养成良好的习惯这一点很重要。3、各班的中下等生偏多,... - 2016-02-18
  • 初中数学教学计划
  • 。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到九年级的毕业和升学。八(2)班人数为50人,七年级下期学生期末考试高分人数9人,及格人数27人,低分6人。八(2)班后进面较大,很多... - 2015-09-06
  • 小班数学《狗兄弟的幸福生活》汇报课教学反思
  • 我选择的是小班数学活动《狗兄弟的幸福生活》作为本次汇报课。之所以选择这个数学活动是因为幼儿在平时生活中对分东西感兴趣,而且这个活动能和他们之前的数学经验相衔接。     但是,无论是在试教还是正式上课时,都出现... - 2018-01-13
  • 小班数学《数、量及数量关系》教学反思
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  • 数学《图形身份证》教学反思
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  • 中班数学活动《图形的家》教学反思
  • 文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM 今天我让幼儿在情境中发现问题,在交流中张扬个性,在主动探索中学习数学,解决问题。正如《指南》中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力。”一、创设主动探索学习的精神环境。兴趣... - 2018-01-15
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  • 文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 大班数学《小房子》教学实录与反思活动目标:         1、了解日、月、年的轮回顺序和规律;能用目测... - 2017-09-26
  • 中班数学《按颜色排队》教学反思
  •   《按颜色排队》是中班的一次数学教学活动,也是我班家长开放日的其中一项活动。颜色是我们大家非常熟悉的,颜色遍布在世界的每个角落,可以说我们生活在一个布满颜色的世界里,万物没有了颜色,我们的生活也会暗淡无光,颜色使世界美丽,颜色也美化幼儿的... - 2017-09-15
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  • 。周次时间教学内容周课时13.1-3.6注册、缴费52 3.1~3.2复习;3.5直线与圆的位置关系;3.6圆与圆的位置关系;53 3.7弧长及扇形的面积;第三章 回顾与思考;课题学习:设计遮阳篷第三章 复习与练习;54 第三章 复习与测试... - 2015-09-06
  • 二年级数学教学计划
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  • 《八年级数学教学计划》(http://www.unjs.com)。提高教学质量,提高课堂效率,数学教研提倡严谨、科学、务实,以《初中数学新课程标准》为依据,全面推进素质教育。  二、教材目标及要求:   &nb... - 2015-09-06
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  •   高二数学上学期教学计划(新教材人教版)摘要:本学年全级由高一时的20个班按学生选报的科目组分成物理、化学、政治、历史、生物、地理等19个班,班与班之间的学生情况在数学基础及能力方面都有较大的差异。备课组的10名老师中,有6位老师是第一次... - 2015-09-06