小班学习故事:滚啊滚

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    小班学习故事:滚啊滚

    幼儿活动情况

    区域游戏开始了,在本次活动中孙冯羽和范煜燃选择了建构区,但是他们两个没有选择搭造建筑物,而是选择了两块三角形积木和一个圆柱体开始玩滚动的游戏,一开始他们把两个三角形相对而放,让圆柱体他们之间来回滚动,玩了一段时间后,他们又开始将两个三角叠放在一起,一个人负责托住三角形,另一个负责把圆柱体放上去,这一次他们发现,圆柱体会比刚才那样放滚的更快更远,然后他们选择这样的方法继续他们的滚球游戏。

     

    幼儿行为分析

    在本次游戏中,小宇和范煜然因为建构材料不够,没有选择建构,而是凭借现有的材料开始探究滚动的特点。在游戏过程中,他们尝试各种方法,努力使圆柱体能够滚动的快一些,这符合《指南》科学领域中,幼儿能够感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同形状感兴趣。并且在游戏过程中,他们知道要两两配合,你负责这边,我负责这边,两两配合共同游戏,说明幼儿开始发展初步的合作意识。

     

    教师后续支持

    注意投放更多的材料,满足他们探究滚动特性的需要。帮助他们初步理解滚动的特性,为什么会滚动,怎么才能让圆柱体滚的时间更长,滚的速度更快。引导幼儿注意到事物的形状特征,尝试用表示形状的词语来描述事物,体会描述的生动形象性和趣味性,可以和他们一起讨论事物的形状,鼓励幼儿产生联想。
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