大班数学《小房子》教学实录与反思

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    来源莲山
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    大班数学《小房子》教学实录与反思

    活动目标:
             1、了解日、月、年的轮回顺序和规律;能用目测和自然测量的方法比较远近。
             2、发展观察、比较和判断能力。


             3、感知生活中处处有数学,体验数学活动的乐趣。


    活动准备:
       课件、小棒、测量统计表、笔、测量路的模型图
    活动过程:
    一、  游戏引入,激发兴趣。
    师:刚才我们在等待的时候,玩了一个什么游戏?
    幼:萝卜蹲
    师:那我们再来玩一次好吗?这次游戏升级了,(出示卡片,孩子抽取),请你们看看自己的卡片,是什么?
    幼:数字宝宝。
    师:你手里拿的是数字几,你就代表是几月
    幼:我是11 我是8 。
    师:游戏开始了,好玩吗?加快速度再玩一遍。打开卡片看到了什么?
    幼:春天、夏天、秋天、冬天
    师:请春季的站过来,夏季的、秋季、冬季围成圆圈,玩季节蹲。
    师: 我们的大自然真的很漂亮。有一座小房子,他也住在美丽的大自然中,每天都很快乐地生活着。我们一起来看看。
    二、  通过观察,了解日、月、年的轮回顺序和规律。(播放课件)
    1、他每天都可以看着太阳清晨 升起来,黄昏落下去 。
    2、晚上,天空中的月亮从一弯细细的新月变成了一轮满月,然后又变回弯弯的月亮。
    师:什么叫满月啊?
    幼:圆圆的月亮。
    师:对的,就是像这样圆圆的、大大的月亮。月亮则是像这样先是弯弯的月亮慢慢变成圆圆的月亮,又变成弯弯的月亮,一个月一个月地重复着。
    3、时间从小房子身边悄悄溜走了,时间都去哪儿了。
    师:(播放课件4春夏秋冬)依次春夏秋冬场景画面。播放背景音乐加旁白“时间都去哪儿了,小房子在努力寻找着,寻找着,分别介绍春夏秋冬的美景。
    师问:“小房子刚才走过了哪些季节?”
    幼:春季、夏季、秋季、冬季
     小结:对,一年有春、 夏 、秋、 冬四个季节,春季过后是夏季,夏季过后是秋季 秋季过后是冬季,冬季过去又是新的一年的春季。太阳、月亮、四季都是按一定的顺序和规律轮回着。
    三、实际操作,学会测量方法。
    师:(幼儿闭眼睛)播放音乐。时间都哪去了,一天天、一月月,一年又一年过去了、一年又一年过去了。小房子的身边也发生了很多的变化。(幼儿睁开眼睛)小房子的周围有什么变化。
    幼:在小房子的周围建起了很多高大的房子。

    师:你们喜欢生活在这里吗?为什么?


    幼:喜欢 。因为这里有很多的楼房,很多好玩的地方。

    师:是的,城市生活给我们带来很多的方便,但是高大的楼房挡住了小房子的阳光,它觉得很孤独、难过。它经常梦见开满雏菊的田野、苹果树,所以他想搬家呢。小房子已经看好了一个小山岗,你们愿意帮他搬家吗?


    幼:(愿意)
    1、幼儿知道路的远近可以用目测和自然测量。
    师(出示课件)说:“瞧!这是小房子,这是小山岗。从小房子到小山岗有几条路?(3条)你们觉得哪条路最近呢?
    幼:我觉得是红色的,我觉得是蓝色的,我也觉得是红色的。
    师:你怎么知道的。
    幼:(我用眼睛看的)
    师:你用的是目测的方法。那到底哪条路最近呢,我们一起来量一量、比较一下。怎么量?
    师:比如我想量一量从这儿到那儿有多长 ?(现场地上的圆点)怎么量?想一想,你有什么好办法?
    幼:用尺子。(老师没有尺子,可以用我们的身体)
    师:哦 ,我好像听到了,有人说用我们的小脚。是个好办法,我来用你们的办法试一试。(教师示范、幼儿尝试)
    师:从这儿到那儿的长度就是你们4个跨步的长度。
    师:那我们想知道自己的小手臂有多长,怎么量?
    幼:用小手一个小朋友站在这,再来一个小朋友接着往下。
    师:哦,你很爱动脑筋,这样人好像有点多哦。刚才我们是用脚,这次就用小手。
    来,伸出另一只小手,大拇指、食指、其它三个手指关门。变成什么? (小枪),那我们就来量量小手臂有几把小枪长?测量的时候请对准起点,一把、两把、(幼儿操作)
    师:谁想量量我的手臂有多长(幼儿来测量教师手臂,并请好朋友来做小记号)。我们一起来数数有几把小枪长? 你刚才的小手臂是几把小枪长的啊?
    幼: 3把。
    师小结:我的是6把,你的是3把。谁的长?数字大就长,数字小就短。
    2、教师交代测量的要求,幼儿分组尝试测量,教师巡回观察。
       (1)教师讲解测量方法和交代测量要求
    师:其实测量的方法有很多,今天,老师给你们准备了小棒(出示小棒),你们不要小瞧小棒。(教师示范小棒测量)看,小棒的一端和路的起点对齐,在尾巴处做个小记号,一根。再从小记号开始,2根。。。看清楚了吗?
     幼:看清楚了。
    师:那好,今天我们就用这个办法来量一量、数一数蓝色的路有几根小棒,再用同样的方法量一量、数一数红色、黄色的路各有几根小棒,最后再比一比,看谁用的小棒最少,也就是最近。
    师:四人一组 ,每组商量一下,推选一位记录员。
    幼:(幼儿推选中)
    师:请记录员起立。(第二组出现两位,石头剪刀布来决定),老师给你们一支笔,这笔只有记录员才能拥有。(课件记录表),一会在测量的过程中,请你们将红色的路用了几根小棒,就记录在括号里,黄色、蓝色同样的。最后来比一比看谁的数字最小,也就是最近。在后面的方框中打对号。
    (2) 幼儿分组尝试测量,教师巡回观察。
    3、交流自己的测量方法和结果。
    师:请已经完成的小组将记录表贴在黑板上,,然后回座位。好,我们一起来检查一下,红色8根7根8根。第二组小朋友,请你们这组再来数一数。
    幼:8根。(检查改正)。
    师:黄色的都是9根。蓝色的都是11根。那小棒8、9、11根谁最少?
    幼:(8最少)
    师:也就是说红色的路是最近的。开始是谁猜测红色的路最短的啊?哦,用小棒测量的结果与你们俩目测的一样。给你点个赞吧。
    四、游戏结束
    师:最近的路已选好了。我们就来做个“搬房子”的游戏。这个游戏需要两种角色,一种扮演的是房子,一种是扮演大力士。谁愿意扮演大力士。
    幼男:我们扮演大力士。
    师:那好,请女生来搭一座大大的、美美的房子,大力士准备好,                加油干呀么嗬嘿。。。
    累了吧,让我们赶快回教室歇一歇吧。
    活动反思:
        本次活动我执教的是大班数学《小房子》,就是结合绘本教材《小房子》而生成出来的。故事讲述了小房子每天站在山岗上看风景,除了日月星辰和四季的变化,小房子还看到乡村的景物随着挖马路、开商店、盖高楼、通地下铁……而一点一点地改变。结果,小雏菊和苹果树不见了,取而代之的是都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们。小房子又是幸运的。某一天,当初建造它的主人的后代在街上偶遇小房子,认出它原来是奶奶小时候呆过的那个小房子。于是,小房子搬迁了,离开了拥挤的城市,来到了一个和从
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