那些关于歌德的民间故事 - 5068儿童网


  •   德国文学史上的泰斗,被恩格斯推崇为文艺领域里“真正的奥林匹亚神山上的宙斯”。他是谁呢?下面就来看看吧!

      美丽的怪物

      歌德小时候长得很丑,但却能讲出许多美丽的故事,并且他还特别爱漂亮,结果老师便称他为“美丽的怪物”。我们从许多资料中,确实能看出,歌德小时候就很喜欢讲故事,并且他的那些故事都是他的母亲教的。有一则关于他童年的介绍是这样的:在歌德的心目中,父亲是严厉的,严肃的。歌德的母亲用不同于父亲的那种爱抚、保护、激励着歌德,促使他愉快地、始终如一地对学习怀有浓厚的兴趣,并竭力培养歌德掌握对于文学的正确理解能力。

      歌德小时候,母亲常常把他放在自己的膝头,讲述各种各样有趣的故事给他听。母亲的语言表达能力很强,语汇也十分丰富。歌德常常听得如醉如痴。也许正是继承了母亲的这种才能,歌德在自己的朋友中间,总是以知晓各种趣味横生的笑话而着名。歌德成年以后,母亲仍是他与之共同探讨创作的伙伴。同时,母亲还起着激发他创作热情的作用。对于儿子的作品,母亲是凡有必读,并总能给予恰如其分的评论。歌德深有感触地说:“从父亲那里,我得到强壮的体魄和做一个正直人的人生观,从母亲那儿,则继承了她乐观的性格和对于语言的表达能力。”

      父亲的言传身教

      歌德自幼兴趣广泛,勤奋好学。他不仅阅读文学作品,学习击剑和舞蹈,而且对制作植物标本也感兴趣,顽强地攻读多种外语。学习之外,他还经常和妹妹一起四处游玩,尽情地领略大自然给人们带来的幸福和快乐。

      歌德少年时期的学习是在父亲的传授中完成的。父亲认为自己有知识,有能力,不信任公立学校的教师,所以儿子的大部分课程都由他亲自来教,只有个别课程才请他认为是真正的教师来教。歌德在修辞学、作文、习作几门课程上表现得极为突出,他敏捷的领悟,钻研和记忆,使父亲极为骄傲。

      有一天,父亲对歌德说:

      “儿子,你不要轻易地浪费才华。如果我有你这样的天赋我会格外看重它。”接着又说起自己来,“我是一个缺乏天才的人。我的成绩都是由于我格外勤奋、坚韧和反复练习才得来的。我的学位论文《接受继承——选择》是我认真、勤奋才完成的,现在法学家们仍在传诵它……”

      父亲的鼓励,对歌德的成长起了很大的作用,他学习的动力也就更大了。

      歌德跟其他教师学习的功课渐渐多起来。他跟从一个教师学习书法,向一个图画教师学习绘画,向合唱队教师学习音乐。不久,歌德读了当时德国诗人的着作,于是开始对韵文和诗歌狂热起来,他的兴趣从修辞学转到了诗的写作上。

      那时,歌德和邻家的孩子们每个星期天都有一次集会。每次集会,每个孩子都要把自己做好的诗拿出来给大家看。这些孩子都认为自己的诗是最好的,歌德当然也很自负,他把自己的每一篇诗都当作佳作看待。渐渐地,他开始怀疑起自己的能力。后来,教师们和父母想了一个好主意,为衡量诗的高低,当场出题,让孩子们即兴赋诗,当场评判。结果歌德的诗得到了良好的成绩,并获得了众人的好评,歌德才逐渐自信起来。

      歌德十分热爱书籍,父亲书斋里四壁的藏书在他看来都很神圣,只要有时间,他就躲进书房里,一本一本地读。那时的他读了科梅纽斯的《图画的世界》,读了古罗马诗人奥维德的《变形记》,读了《鲁滨逊飘流记》……

      后来,法兰克福本地也开设了民间故事图书的出版业。孩子们只要花几个小钱就可以买回很多书,像《海蒙的四个儿子》、《美丽的美卢塞娜》等等。歌德就这样在少年时代把大部分时间都用在了阅读上,阅读开阔了他的视野,也让他的知识积累得更加丰富起来。

      贝多芬和歌德绝交

      1812年,德国当时文艺界的两个巨人贝多芬和歌德,在风景如画的波希米的浴场帕烈兹相遇。贝多芬是歌德作品的崇拜者,曾说:“歌德的诗使我幸福。”因此,贝多芬见到了欧德,心情很是激动。他希望能从这位大诗人的智慧中进一步探索他的灵魂,从中吸取灵感与力量。但是,这一次见面使贝多芬大失所望。他们愉快地见面,却怒气冲冲地分手了。

      事情原来是这样的。当贝多芬正和歌德热烈叙谈时,皇后、太子和侍臣来到了他们身边。贝多芬对这些皇室贵人,历来非常厌恶,因此当皇太子装出很热情的样子向他脱帽致敬,皇后也跟着亲热地向他点头招呼时,他却把头一昂,似乎什么也没看见一样。但是歌德却不同了,他受宠若惊似的,赶忙抖抖身上的灰尘,整整自己的衣领,把帽子脱下拿在手中,然后迎上前去,向皇后、太子弯腰致敬。

      看见歌德这种卑躬屈膝的样子,贝多芬只觉得先前心目中这位诗人的伟大形象顿时土崩瓦解。当那群皇室贵族浩浩荡荡地走过去之后,贝多芬几乎用吵架的声调对歌德说:“你不是我想象中《葛兹》、《浮士德》的作者,你是一个可笑的庸人。”歌德听后,连耳根都红了。

      从此,他俩再没见过面。
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