小班学习故事:我的牙杯牙刷

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    小班学习故事:我的牙杯牙刷


    现场片断:
    小雅来到了美工区,看到操作纸就拿了一张之后对照着轮廓开始撕纸,撕着撕着一用力,就把旁边撕坏了一块,她看到坏了,马上大声哭起来,“小雅,怎么了?”老师询问后,小雅将撕坏的地方举起来给老师看,老师:“没关系的,等会我帮你粘一下。”旁边的枵枵说:“你要慢慢撕,一点一点的,仔细一点就不会坏了。”
    在老师和同伴的提醒下,小雅把牙杯和牙刷都撕下来了,她将纸对折,可是发现小兔图案不在正面,赶紧反过来,沿着虚线进行折叠,折好后,又拿固体胶在牙杯的把手处涂了涂,两边一捏。最后把牙刷插进去,作品就完成了,小雅拿着完成的牙杯牙刷高兴的给老师看。
    行为分析:
    小雅的性子比较急,在撕纸时不注意控制手的动作,力度一大速度一快就会把纸撕坏,当她撕坏纸时,知道自己没做好就大声哭起来了。《指南》健康领域有一条关于“情绪安定愉快”中提到“情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止”,在平时的日常生活中,小雅常会因小事而大哭大叫,今天的撕纸活动又是如此。我分析一方面是害怕受到老师的责怪,另一方面也是懊恼自己没做好。
    从孩子折叠粘贴时的行为分析,她已经清楚的知道了该如何操作,这也说明前一天老师在讲解虚线的折叠方法时,她是认真的倾听并理解了,所以在今天完成的非常好。
    后续支持:
    ⒈当发现小雅撕坏纸时,我并没有批评,事后我帮她把坏掉的地方用双面胶贴好了,并告诉她:“坏掉没关系,老师会帮你修好,但是会有点不好看,以后要仔细一点,这样就不会坏掉了”经过我的开导和同伴的帮助,小雅最后完成了作品并且体验到了成功的快乐。
    ⒉在平时的日常生活中,提醒她慢点走路,慢点做事,要细心细致,遇到困难不要大哭大叫,要好好的与老师同伴交流。
    ⒊表扬小雅折叠时找到了方法,完成得非常棒,继续引导她以后也要认真地听,争取做得更好。
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