小班学习故事:美丽的扇子

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    小班学习故事:美丽的扇子

    活动情况:

    早晨来园,小麦来到了美术区画扇子,她先用橙色点子装饰了扇子的最上面一段,接着用绿色画了一朵小花,扇柄的部分涂上了五彩颜色……画完这些后,她看了看自己的画,自言自语的指着空白的地方说:“这里白白的不好看,我再画些红线吧!”于是,她围绕花朵在旁边用红蜡笔画了一些短短的线条。

    画好后,小麦高兴的举起画对老师说:“老师,你看,我的扇子漂亮吗?”得到老师的肯定后,小麦把画自己贴在了黑板上。

    行为分析:

    昨天的游戏中,孩子们只是单纯的在扇面上涂色进行装饰,在昨天的讲评环节,我和孩子们一起讨论了还可以用什么方法装饰?在讨论中,我就讲到了这些点、线、图案的运用可以使扇面变得更美,从今天小麦的绘画创作中能发现她运用到了昨天的知识点,这是孩子一个经验的积累。

    《指南》艺术领域教育建议指出:鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材。从小麦的自言自语中,能看出小麦在创作时已经关注到了画面的布局“白白的不好看”,但是,从目前孩子的能力发展来看,她可能并未达到能合理的安排画面布局的阶段,只是能用一些短线条填充进去。

    后续支持:

    在以后的绘画活动中,除了关注孩子情感方面的获得,继续渗透一些技能技巧的知识点,如如何合理布局画面,如何添加背景等等,丰富孩子的创作想象和经验。

    继续提供不同纸张的扇面,如宣纸,引导幼儿用国画颜料进行简单装饰,欣赏水墨画的美感 ,丰富孩子不同作画材料带来的美的感受和体验,以及掌握简单的水墨画绘画方法。

     
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