小班数学活动:按规律排序

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    源莲 山课件 w ww.5 Y
    K J.cOm
    小班数学活动:按规律排序

    设计意图:因本班孩子年龄较小,为了结合本班幼儿年龄情况更好地拓展幼儿的思维空间,我为我班幼儿设计了小动物排序这节数学活动,让他们能在游戏中更好地发展思维能力和观察能力。
    活动目标:
    1.学习将两种实物进行A-BB、AA-B、BB-A或B-AA的方式排序,并能讲述排列的规律。
    2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。
    活动准备:
    1.磁性教具狮子、鱼、老虎。
    2.每个幼儿一份作业单。
    活动过程:
    1.在教师的引导下,复习A-B方式的排序规律,为动物排队。
    (1)出示图,教师:小动物要春游去了看谁来了(教师出示大狮子图片),我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的A—B的排序规律)
    (2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)
    2.学习A-BB、AA-B、BB-A、B-AA排序的规律为动物对应排队。
    (1)(出示A-BB-A-BB形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。
    师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?
    (2)与A-B对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)
    (3)让幼儿接着排
    3.启发幼儿想出另一种排序方式。
    (1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)
    师:小鱼和老虎还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?
    (2)教师小结,并引导幼儿与AA-B的规律比较。
    教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)
    (3)请幼儿接着排。
    (4)请幼儿仔细观察B-AA、BB-A的排序方法并请幼儿上来操作。
    4.幼儿操作作业单,
    教师指导。
    师:还有小动物也要去春游请你按照刚才的排队方法排队,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?
    5.活动结束,教师小结。
    活动反思:《按规律排序》这节数学活动,幼儿一开始就能很活跃的跟着老师的引导,仔细的观察小动物的排队过程。先是1只大狮子和1只小狮子的排列顺序,接着又是1只大老虎和2只小老虎的排队方式,幼儿都能很快地为小动物解决难题,再请小朋友为小动物排出不一样。教师在加大难度,请幼儿排出不一样的队形时,在这方面教师要个给这样的孩子加以引导、练习,多开拓他的思维能力。
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