教育随笔:小班一日生活正面教育存在的问题与应对策略

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      幼儿一日活动皆教育,幼儿园的教育方法有很多种,不同年龄特点的幼儿需要不同的教育原则和方法,所谓正面教育指的是一切教育的最基本的原则,其核心是在尊重的前提下对幼儿提要求,在肯定的前提下对幼儿的行为做出补充和修正,在维护幼儿的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。幼儿的模仿能力是非常强的,因此,教师在一日教学活动中要正确引导幼儿,进行正面教育。小班幼儿年龄小,喜欢模仿,有的小朋友听不懂老师讲话等,在一起活动中会存在许多问题,老师需要有耐心的去引导幼儿。
      一天,我们班教学活动结束了,小朋友匆匆忙忙地开始整理桌面的材料了,有几个幼儿不小心把纸屑扔在了地上,赵老师看见了就说:“小朋友,不要乱扔纸屑!把纸屑捡起来!”幼儿听见后只是回头看了一眼赵老师,赵老师见到这种情形,就又说:“小朋友们看,老师这里有一个废纸篓,我们一起把地上的纸屑捡到纸篓里吧!”说完便自己先动手捡了起来,幼儿见到后就跟着赵老师一起捡了起来。喝水排队也会存在问题,比如有的小朋友不会排队,老师如果说不要插队,那么小朋友可能会因为好奇而去插队。
      户外活动时玩皮球是幼儿非常喜欢的活动之一。每次玩皮球,小朋友们都十分开心,不过到活动结束收拾皮球时,总有几个小朋友随手就把皮球向球框中扔。有一次活动快结束时,我发现一个男孩子正在扔球,于是我就走过去摸摸他的头,示意他要轻放。个别小朋友见我没有批评那些扔球的,竟然也学着扔,这使得球都到处滚。我正想冲他们喊,但还是把话收了回来。我弯下认真的把皮球一个、一个地捡起来,放入球框中。没想到他们也学我的样子,把球一一捡回来,放入球框里。我庆幸自己刚才没有批评他们。
      午休时俊南小朋友不睡觉,我没有大声呵斥他,只是轻轻走到他身边,说老师相信你可以睡的跟其他小朋友一样好,俊南小朋友听了后,闭起小眼睛一会就睡着了。如果老师大声的呵斥,也许他不会睡觉,还会继续玩自己的。
      作为一名教师,一日生活中会存在许多正面教育,教育不是一味地说教,我们的任务是要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的语言说教。孩子是天真无邪的,他们做得许多事情都是出于好奇、觉着好玩。当孩子出现错误时,我们不应一面的斥责、训诫,而应以自己的正确行动作示范,以自身良好的示范行为或恰当的引导给幼儿以榜样,让他们先天具备的模仿本性在老师的正面的引导下发挥积极的功效。

     
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