幼儿园中班主题活动-小兔找秋天 - 5068儿童网


  •   秋天总给人一股神清气爽的感觉,天空又高又清澈,秋天,我们能够看到枯黄的落叶瑟瑟的落下。秋天还有哪些足迹呢?小编为大家准备了找秋天的中班主题活动方案,接下来就让小编带大家一睹为快!



      幼儿园中班主题活动:小兔找秋天

      设计意图:

      开展“在秋天里”的主题活动时,我们从幼儿有兴趣、易感受的活动点展开,设计了一系列游戏和活动,引导幼儿广泛了解相关的自然信息,激发他们主动观察、探索、发现,了解不同的学习途径和方法,尝试用不同的方式进行表达表现。

      “小兔找秋天”是在该主题背景下生成的一个集体教学活动,以三原色的多种变化引起幼儿对色彩的好奇,使其主动摆弄材料,逐步探索、发现颜色变化的秘密,激发幼儿进一步探索、寻找答案的愿望,逐步揭示秋天色彩的可变性、多样性。而故事书从没有颜色变成五颜六色的过程也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美好。我们希望通过这一集体活动,培养幼儿的探索品质,引导幼儿创造性地发现秋天的色彩。

      目标:

      1.充分感受秋天色彩的丰富多样,尝试探索、发现色彩的变化。

      2.乐意用语言讲述自己的发现。

      准备:

      自制拉拉书一本,三原色塑料片每人一份,“树”卡片每人一份。

      过程:

      一、听故事,进入情境

      1.教师讲述故事第一段,引发幼儿兴趣。

      师:小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空,你们看到这些颜色了吗?

      师:想想看,可以用什么办法看到这些颜色呢?

      (教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料,发现用新的方法看书很有趣。)

      2.幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。

      3.教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上,以进一步引发幼儿的好奇心。

      (幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的,大多会尝试着不断变换颜色。教师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证,同时引导他们慢慢积聚起热爱秋天的情感。)

      师:请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(教师操作。)

      师:现在它们变成怎么样了?

      二、小实验,发现秘密

      1.教师讲述故事第二段,引出问题情境。

      师:怎么才能看到绿色的松树呢?

      2.幼儿开展小实验:尝试变出绿色。

      师:你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?

      (幼儿对色彩的变化充满兴趣,乐意摆弄探索,发现颜色的变化。

      教师不可操之过急,应该给予幼儿充分探索的时间,鼓励幼儿大胆尝试。)

      师:原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树,是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。

      师:还可以变出其他颜色吗?

      (教师鼓励幼儿从小实验中逐渐发现颜色是可以变化的,感受这种变化的有趣。同时鼓励幼儿有更多的发现。)

      3.教师将其他颜色的塑料片继续贴在拉拉书上,变化出多种颜色。

      4.交流、讨论。

      师:三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢?

      (幼儿已经通过小实验积累了一些感性经验,教师用这种提问的方式帮助幼儿进行简单的梳理,形成初步的颜色变化的概念,激发幼儿进一步探索的愿望。)

      三、设情境,引发探索

      1.引导幼儿欣赏彩色的拉拉书,感受颜色变化的有趣。

      师:快来看看,我们这本书现在变得怎么样了?怎么会有这么神奇的变化?

      (幼儿通过小实验寻找到了颜色的变化规律,发现黑白的书变成了彩色的书,这个过程对幼儿具有很大的激励作用。教师在这个环节里充满感情地引导幼儿欣赏,有效激发了幼儿进一步探索的兴趣。)

      2.投放更多的塑料片,引发幼儿新的探索活动。

      师:其实这些塑料片还可以变出很多你们没有变出来的颜色,你们还想玩吗?

      (这个活动的目标是引导幼儿通过小实验发现色彩的变化,并乐意不断地尝试、探索。因此,该活动仅仅是一个引子,教师可引导幼儿到日常生活中接着玩。)附自编故事:小兔找秋天

      小兔听说秋天是五颜六色、五彩缤纷的,于是决定去找秋天。小兔走进一片大森林,看到一片红红的枫树林,高兴地说:“哦,我找到秋天了,我找到秋天了。秋天是红色的。”小兔又继续往前走,看到了一片黄黄的银杏树林,高兴地说:“哦,我找到秋天了,我找到秋天了。秋天是黄色的。”小兔接着走啊走,一抬头,看见了一片蓝蓝的天空,高兴地拍手叫道:“哦,我找到秋天了,我找到秋天了。秋天是蓝色的。”

      小兔心想:秋天还会有什么颜色呢?于是,它决定继续往前走,看见了一片绿绿的松树林。

      大班其他教案:我爱秋天

      活动目标:

      能力目标:1、了解并清楚地表达自己发现的秋天特点,能自己喜欢的事物,方式美化、丰富自己的生活。

      2、发展想象力、创造力和动手能力。

      3、培养学生的合作能力。

      情感目标:1、观察秋天自然景物的特点,体验秋天的乐趣,感受大自然的美。

      2、感受探索创作的快乐,体验在自然中游戏的乐趣。

      3、发展学生的不同个性。

      活动过程:

      第一课时

      一、发现秋天:

      1、到校园里找秋天的变化。(室外活动)

      小朋友们,秋姑娘来了,她在哪里呢?我们一起到外面找一找,好吗?

      2、你发现周围的景物、人都有什么变化?(学生互相交流)

      3、你喜欢用什么方式来记下秋姑娘呢?(画画、写日记、制作……)

      二、走进秋天:

      1、分成活动小组:(幻灯片出示)

      小画家组:用你的小画笔,画出美丽的秋天。

      小作家组:写出你喜欢的秋天。如:小诗、儿歌、日记……(不会的字可以用拼音或图画代替)

      小艺术家组:用你优美的歌声或舞姿,表达你对秋天的喜爱。

      探索家组:通过上网、看课外书、问家长等方法,探索秋天的秘密,写成汇报材料,长短不限。(不会的字可以用拼音或图画代替)

      巧手组:用秋天的自然物品,制作出你的作品来。

      收藏家:搜集有关秋天的知识、图片等。

      注:(1)自己选择自己喜欢的小组,利用课外时间和自己的组员或家长一起完成你的任务。

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