教育随笔:我不跟你这样做


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    教育随笔:我不跟你这样做

    午饭前,我带着孩子们玩“请你跟我这样做”的游戏。
    我正边做动作边说着:“请你跟我这样做”,却看到焱焱坐在椅子上不说,眼睛却看着我,做着跟我不一样的动作。我用眼睛示意了他一下,继续说:“请你跟我这样做。”但焱焱并不买我的帐。而他旁边的幼儿觉得很好玩儿,也纷纷学着他的样子,偷偷地跟着我做着不一样的动作,游戏似乎陷入了僵局。
    如果这时候停止游戏对幼儿进行批评教育,会打击幼儿游戏的兴趣及创造性。于是我灵机一动,说:“好,如果小朋友想和老师做不一样的动作,那就做吧,看谁的反应快。”游戏重新开始,焱焱很投入,做的每一个动作都跟我不同。我举高,他放低;我摸头,他拍腿……别的孩子看到后也纷纷做出跟我不一样的动作,有的孩子模仿焱焱,于是,我说:“小朋友可以做出跟老师小朋友不一样的动作,看看谁的反应更快。”根据孩子们的熟悉程度和每个幼儿的差异,我先放慢了语速和动作的速度,好让幼儿有思考的余地,这样玩了几次后,孩子们速度明显快了,而且玩得越来越得劲。
    幼儿的好奇心强,对玩过n 次的游戏提不起兴趣,因此,也要求我们适时创新,在师生互动中建立平等的关系,不一定跟老师做一样的,也可以请能力强的幼儿带领大家玩游戏,这样更能提高幼儿的积极性和创造性,师生关系会更和谐融洽。

     

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