大班数学:整点探秘

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    来源莲山
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    大班数学:整点探秘
      活动目标:
      1.认识钟面数字与指针表示的意思,以及在钟面上看整点和半点。
      2.了解时间与生活、学习的关系。
      
      活动准备:
      1.几台不同样式的时钟(如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等),玩具钟若干。
      2.整点记录表(见操作材料包“下课10分钟”)。
      
      活动过程:
      一、看时间
      1.讨论:时钟有什么用?这些中有哪些不一样?(如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。)
      每个时钟的钟面上都有什么?(如1—12个数字,时针,分针等。)
      2.区分时针和分针,谈论他们不
      3.同的功能。
      二、学习认整点
      1.讨论:现在是几点钟?你是怎么知道的?
      2.教师小结:钟面上一共有12格,每一个代表不同的时间;当分针指向12的时候,时针指向数字就是几点钟。
      三、拨时钟
      1.教师与幼儿共同拨弄时针,分辨准确的时间。
      2.幼儿两人一组,玩玩“我说时间你来拨”的游戏。
      3.在已能辨认整点的基础上,适当出现“半点”,让幼儿尝试拨“X点半”,辨认“X点半”;从中面上分辨是超过了“X点”还是没有到“X点”。
      
      活动延伸:
      1.利用“整点记录表”,版主幼儿建立时间与自身生活的联系,如8:00来幼儿园、11:00午餐、4:00回家等。
      2.在区角中投放相关游戏材料,支持幼儿开展“看看拨拨”(看时间,拨钟点)、“连连看”(时间与相应的时间相联)等游戏。
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