小班学习故事:我是种植小能手

  • 文 章来
    源莲山 课件 w w
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    小班学习故事:我是种植小能手

    环境:昨天刚下过雨,小菜园的泥土还是湿湿的,适合种植。班级里有孩子们带来的小铲子。早上孩子们带来了黄瓜苗、番茄苗,要把这些秧苗种到小菜园里,旁边有老师和种植经验丰富阿婆可提供指导。
    目的:观察一个3岁多孩子在小菜园中是如何种植黄瓜和番茄苗的,是怎样使用小铲子的。
    目标:观察和记录小煜使用小铲子挖洞的能力以及如何种植黄瓜和番茄苗,如何解决番茄苗比较高站不稳的问题。
    观察记录:
    小煜拿着铲子,走到小菜园里。他看到潮湿的土地说:“地上潮潮是因为昨天下过雨了。”他蹲在地上看篮子里的黄瓜苗和番茄苗,用手指着说:“你们看啊,黄瓜苗和番茄苗都长在‘泥杯子’里”,阿婆说:“它叫泥坯。”问老师:“黄老师,哪个是黄瓜苗,哪个是番茄苗啊?”老师说:“伸出你的小手,轻轻地摸一摸它们。”小煜伸出小手摸了一摸,说:“摸上去有的刺刺的,有的没有。”老师说:“是的,摸上去有刺刺的感觉的是黄瓜苗,另一个就是番茄苗了。”老师说:“用小眼睛看一看,黄瓜苗和番茄苗有什么不一样的地方?”小煜仔细的看了看说:“黄瓜苗的叶子大,番茄苗的叶子小,叶边有裂开的。”
    老师说:“黄瓜苗和番茄苗都长在泥坯里,怎么种到地里去呢?”
    小煜说:“先挖一个洞,把黄瓜苗和番茄苗的泥坯放到洞里,再把泥土埋到泥坯上,盖住,我看到我阿婆就是这样种的。”
    他拿起一个铲子,走进小菜园。
    老师问:“接下来,你打算做什么呢?”
    小煜说:“我要挖洞了。”他一只手拿起铲子挖,挖了一点点的土。旁边的乐乐说:“你看我用两只手一起用力,挖的洞比你的大吧!”小煜把另外一只手也放到铲柄上一起用力,挖了一会儿,挖出了一个小洞。小煜指着小洞说:“黄老师,这个洞太小了,我还要再挖。”这时,小高走过来说:“你看,我是这样挖的,边说边示范自己的挖法。”小煜看到了也开始把脚踩在铲子上,小脚用力往下踩,嘴巴里还喊着加油,这次挖出了很多泥土,小煜笑着说:“小洞变大了,我要把这个洞挖的大大的。”又挖了好一会儿,我问:“小煜,你已经工作很长时间了,需要休息一下吗?”小煜说:“没关系,我一点都不累。”
    洞挖好了以后,走到小篮子边上说:“黄瓜苗、番茄苗,我先种哪一个呢?”他蹲在那里想了想,自言自语到:“我还是先种黄瓜苗吧!”小煜尝试把黄瓜苗放到洞里,来回的摆放,黄瓜苗放正了,把挖出来的泥覆盖在泥坯上。
    小煜又去拿了一棵番茄苗,把番茄苗放到洞里,用手扶了扶番茄苗,番茄苗太长了,手一拿开,番茄苗就倒了。他就一只手扶着番茄苗,一只手小心的铲土放上去。泥土放上去了以后,番茄苗还总是倒下来,阿婆找来了一根小竹竿和布条,把小竹竿插在番茄苗边上,用布条把番茄苗和小竹竿绑在一起,这样番茄苗就站直了。
    结论:
    小煜是一个细心、善于观察发现和比较的孩子。在种植之前,通过观察,发现菜地湿湿的,他的判断是昨天下雨了,事实也是这样的,前一天的晚上下雨了。通过观察,小煜发现了黄瓜苗和番茄苗是种在泥坯里的。在老师的提示下探究了它们的不同。
    小煜是一个善于接受别人建议的孩子。在挖洞的过程中,小煜遇到了困难,一铲子下去挖到了一点点的泥,小小的洞都看不出,他接受了乐乐和小高的挖洞方法,还接受了阿婆帮助番茄苗站起来的方法。
    小煜是一个有耐心、有毅力的孩子。挖洞时间比较长,活动量相对来说也比较大,但是他乐在其中。
    小煜是一个有爱心,善于动脑筋的孩子。在种植番茄苗的时候,他想到用手扶起总是倒下去的番茄苗,这个方法虽然不太合适,但是在扶的时候他是小心翼翼的,生怕“弄疼”它们。
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