大班学习故事:汉堡包

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    大班学习故事:汉堡包

          幼儿都能很快进入角色,客人来了,服务员很热情的迎上接待并介绍各种汉堡包的价格。他们自己设定场景,小滢和小东为一组扮演客人,他们从外面走进来说今天是小滢的生日,想订一个汉堡包,作为服务员的慧慧拿出画册并介绍汉堡包的种类,客人选好汉堡包,并说想在店里过生日,服务员也非常热情的帮忙安排座位。客人在等汉堡包的时候,服务员也不忘给客人倒水,他们假装制作汉堡包,汉堡包做好后,服务员在给客人送上蛋汉堡包的同时还不忘送上生日祝福和小礼物,他们还给每个人分一分,客人表现的非常开心。
           《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:在布置娃娃家、商店等活动区时,多提供原材料和半成品,让幼儿有更多机会参与制作活动。但在制作汉堡包的时候,作为糕点师的滢滢 显得特别没有成就感,通过观察我发现是因为我在材料投放的过程中,投放的成品材料过多,很多蛋糕的款式都是事先做好的,限制了幼儿的动手操作能力,所以幼儿的兴趣点不高。针对这一现象,我调整了投放的材料,将很多的成品变成了半成品或者干脆投放原材料,让幼儿真正自己动手操作,提高幼儿动手能力的同时,更好的增强兴趣点。
         幼儿在点心店游戏中用了更多的成品材料进行汉堡包店游戏,有点受到限制,接下来,我可以给他们多准备一些材料,鼓励幼儿自己用不同的材料进行制作。
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