小班学习故事:好朋友

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    小班学习故事:好朋友

    注意:区域游戏开始了,你来到了“妙妙密吧”,这是我们班新开设的一个区角游戏。你一边看一边小声的嘟囔:“这个‘熊大’是我昨天玩的万花筒,今天我要换一个。”你拿起了一个“喜羊羊”万花筒,拿上一盒水彩笔和一张观察记录纸坐到了小椅子上。你刚把万花筒放在眼睛前面准备观察,忽然你皱起了眉头,放下了手中的万花筒。我顺着你的目光看了过去。哦,是曦曦,他一个人站在材料柜前面,看起来很不开心。你“嗖”的一下跑到他面前,问:“曦曦,你怎么啦?”“我也想玩万花筒,可是这边没有了。”曦曦嘟着嘴说。“我有一个万花筒,我们一起来玩吧!”曦曦高兴地说“好啊!谢谢你!”你也高兴地说:“我们是好朋友,一起玩更好玩!”你们手拉着手走向座位。“看,我的万花筒,上面有喜羊羊。”你开心的向曦曦介绍着。 “咦,这里面的花真漂亮,是粉色的,我喜欢。嘻嘻~”你把万花筒贴紧眼睛仔细观察着。“是粉色?可是我之前看到的是好多绿色。”曦曦疑惑地说。“你看,好多粉色呢!”说着你把万花筒放在了曦曦的眼睛上。曦曦接过万花筒。你拿起一支粉色水彩笔说:“我把粉色的花画出来。等一下你也来画吧。”“真的好多粉色小花啊!”曦曦放下万花筒也拿起一支粉色水笔画了起来。
    识别:当你发现曦曦因为没有万花筒而伤心难过时,你跑到他的面前关心的询问,并决定让他和你一起分享万花筒,说明你是一个有爱心的小女孩,关注并能体会同伴的情绪变化,可以与同伴友好的相处,愿意把自己喜欢的东西与他人分享。进入中班的你已经有了较强的自我意识,同伴间的交往能力也明显增强,在区域游戏中与同伴间的相互合作意识也有了积极性的上升。

    回应:区域游戏结束后,我请小朋友们一起讨论,小朋友们都认为你是一个好孩子,以后要向你学习,在小朋友遇到困难的时候互相帮助,愿意把喜欢的东西与他人分享。中班的孩子慢慢的喜欢与同龄的朋友交往,他们彼此都处于同样的心理状态,无论做什么事情都能找到共同语言,最能情投意合,他们从中能体会到交往的真正乐趣,如何与同伴友好相处,是我们教育的重点。我们将开展《好朋友》主题系列活动,发展幼儿的交往能力,在快乐的游戏中,让孩子们找到自己的好朋友,增进幼儿之间的情感交流。
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