小班学习故事:朋朋的作品

  • 文 章来
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    小班学习故事:朋朋的作品

    观察背景:朋朋平时比较喜欢建构,今天看见建构区有新的建构材料,第一时间跑到建构区,今天的他在建构区会有什么样的表现呢。
    注意:
    建构区里,朋朋取来建构材料,他先拿起两个长方体的积木,分别将它们竖着摆放在桌面上。随后在两根长方体积木上平放了一根扁平的长方体积木,然后又在上面竖着放了两根粗矮的长方体积木。接着,他又拿起一个半圆柱体积木,放在两根粗矮积木的中间。然后他拿起两个圆柱体,一个红色,一个绿色,分别放在两根粗矮积木的两边。他看了看后,又拿起两个三棱锥积木放在两个圆柱的上面,又将一个蓝色的长方体积木加在上面,而后,他让宁宁给他一根圆柱。其间,整个作品出现了晃动,但是没有倒下来,随着朋朋一次又一次的加高,作品越来越高了。就在他准备放第十三层的时候,他笑着向别的小朋友介绍自己的作品,到了第十四层的时候,他已经够不到了,他爬上小椅子,继续往上加。最终,在第十六层的时候,整个作品一下子倒了,他顺势捂住自己的耳朵,随后,身旁的几个小朋友闻声帮他捡起了积木,他也反应了过来,弯下腰去捡,然后继续搭。
    识别:
    当幼儿通过自己的探索有所发现时,会感到兴奋和满足,这是一种正常的情绪情感。上文中的朋朋在自己不断尝试中体验着成功的快乐,但整个过程他都是自己一个人在完成,几次有小朋友想参与,他都不太友好的拒绝了。
    回应:
    朋朋小朋友平时比较好动,但是特别喜欢建构活动,而且比较有想法,每次都能搭出不一样的作品,就是在与同伴交往方面,还需要我们加以正确的引导。
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