中班科学:好玩的传声筒

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    莲山 课件 w ww.5 Y
    K J.CO
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    中班科学:好玩的传声筒

    【设计意图】 一天,孩子们好奇的问我“老师为什么我在电话的这边讲话妈妈就会听得见呢?”于是结合孩子们的好奇心设计此次活动。传递声音的方式有多很多种方法,我想让孩子们通过传声筒来了解,并且自己探索制作传声筒。孩子通过自己动手做,更容易了解它。通过这节课的学习可以让孩子了解声音的由来,了解不一样的管子传出来的声音是不一样的,让孩子在玩中感知这节课的乐趣。
    活动目标:
    1、探索传声筒的传声现象,知道空心的管子传出的声音清楚。
    2、积极主动参与探索活动,能大胆表述自己的发现。
    3、增强与同伴的合作意识,体验合作的乐趣。
    活动准备:
    经验准备:用纸卷成筒说话
    物质准备:空心、实心的管子、实验记录表、玩偶、自制传声筒、听诊器
    活动过程:
    一、神秘玩具导入,激发兴趣。
    1、大家猜一猜这是什么,幼儿自由发挥
        二、引导幼儿用纸筒结伴说悄悄话。
    1、出示纸筒:这是什么?是什么样的?
    2、老师用纸筒示范和幼儿说悄悄话,激发其他幼儿操作的欲望。
    3、幼儿用纸筒结伴说悄悄话,互相听听说说。
    4、你听清楚好朋友的话了吗?
    5、你感觉说话的声音听起来怎么样?
    要求:说话的幼儿必须小声,一方面游戏要求,另一方面保护耳朵
    小结:这个长长的、园园的、空心的纸筒真神奇,它能把我们说的话传出去,而且声音还非常的清楚、响亮,我们给它一个好听的名字叫传声筒。
    三、探索实心和空心传声筒的不同。
    1、出示两种传声筒,幼儿认识。
    2、交待操作要求:给两种声音感觉不同的传声筒分别送上标记。
    3、幼儿操作,老师观察指导。
    4、为什么有的听得清楚,有的听不清楚?
    5、观察比较两种不同的传声筒。
    6、小结:有些传声筒是空心的,能够传出声音;有些传声筒里面塞了很多毛巾,这些毛巾堵住了传过来的声音。
    四、游戏:悄悄话
    1、请5个幼儿来玩游戏。
    2、出示自制传声筒。
    3、交代游戏规则:教师先给第一个幼儿看玩偶并小声告诉老师是什么,然后用传声筒告诉第二个幼儿,然后第二个幼儿再用传声筒告诉第三个幼儿······最后一个幼儿大声告诉全体幼儿他听到的答案。
    五、拓展,了解其原理在生活中的运用。
    1、出示听诊器:这是什么?谁需要用它?
    2、在生活中还有许多东西是根据传声筒的秘密发明的,你回家和爸爸妈妈一起在图书上、网上找一找。
    活动延伸:将材料投放到科学区,让幼儿自由操作探索。
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