可爱的小蚂蚁作文700字_周记作文


  • 篇一:可爱的小蚂蚁

      一天,爸爸神秘地对我说,要送给我一件很特别的礼物。我以为是什么好玩的玩具,打开一看,原来是个透明的盒子,里面装着蓝色的像果冻一样的东西,上面还有一群黑黑的小不点。仔细看, 才知道是一群大蚂蚁。它们长得比这里的蚂蚁大的多,黑黑的头上长着两根触角,只见它们快速地跑来跑去。爸爸说:“别小看它们,这些蚂蚁会造地下宫殿呢?”我半信半疑,便把它们放在了书房里 。

      过了几天,我突然发现,蓝色的东西下面出现了一条小隧道。我很好奇,于是坐在阳台上,捧着盒子仔细观察着。只见一只只蚂蚁都在不停地忙碌着,有的用脚扒着蓝色的东西,有的用头顶着蓝色的, 好像要把它们拱起来。有的上上下下来回搬运着,有的还会用触角和其他蚂蚁打招呼。我用放大镜对着它们看,原来它们正在进行着艰巨的任务——建造它们的地下宫殿,现在已经挖了不止一条隧道。 经过它们的不懈努力,蓝色东西上已经出现了很多条相通的隧道,真的有点像宫殿。

      我像发现了新大陆似的,举着盒子去给姐姐看。姐姐很吃惊:“你怎么把蚂蚁养这么大了?”“爸爸给我买的,它们是会造宫殿的蚂蚁呢,你看这是它们挖的隧道?”我说着指给姐姐看。姐姐想看看这 群可爱的蚂蚁,我们便轻轻地把盖子打开,谁知道这群蚂蚁特别机灵,好像得到了信息一样,飞快地往外跑。我和姐姐“啊!”一声叫起来,忙把盖子给盖住。几只跑出来的蚂蚁在桌上四处乱窜,像在 探路。最后还是阿姨过来,帮我们把蚂蚁放回了盒子里。还告诉我们:“蚂蚁是群居的,它们有着严格的分工,它们是世界上力气最大的大力士,因为它们能举起自己身体很多倍的重物。挖地道只是它 们的日常工作之一。看这些蚂蚁好像不是普通蚂蚁,一般可以成活三到六个月呢。好好观察它们吧!”

      你们看,蚂蚁是不是很有趣、很可爱呀!只要观察就有发现,我想我要学习蚂蚁的互相团结、不断坚持。


    篇二:可爱的小蚂蚁

      要打扫卫生了,“居住”在花盆中的蚂蚁因此成了不速之客,冲洗了好几遍,还是没有赶走它们。不仅如此,它们还明目张胆地爬出来,搬运它们的粮食。这不,我们班的小朋友又围在一起,“欣赏” 着搬运粮食的蚂蚁队伍,七嘴八舌地议论着。他们入迷的神情吸引了我,忍不住也凑了过去。

      只听见一个孩子在问:“蚂蚁又怎么会排队呢?”马上有人应答:“它的大王叫它们排队的。”又有声音问:“哪个是大王呀?”“我们怎么听不见它们说话的声音呢?”……他们对蚂蚁充满了好奇和 疑惑。看来,我要抓住孩子们的兴趣点,给予他们适当的帮助。于是,我开始解答他们的疑问:“蚂蚁同伴们是不会迷路的,它们沿路排放出一些粘液,别的蚂蚁就会顺着粘液的气味,排起队伍往前走 。”见我也参加了讨论,他们的兴趣更浓厚了,问题也随之产生:“那蚂蚁怎么说话呢?”我反问:“你们仔细看,蚂蚁来来去去地爬着,它们会怎样呢?”戚一晗兴奋得叫了起来:“看,它们会碰头 。”我又问:“为什么碰头呢?”孩子们哑然了。我便告诉他们:“蚂蚁碰头就是一只蚂蚁和另一只蚂蚁在说话。它们头上有一对触角,通过触角进行交谈。”孩子们被我的讲解吸引,更仔细地观察起 蚂蚁来。马李阳雀跃着:“看,蚂蚁搬了这么大的一块饼干。”我不失时机,马上又问:“哎呀,蚂蚁这么小,怎么能搬这么大的饼干呢?”他们歪着脑袋想了起来。吴镓彬轻轻地说:“大概是它们人 在一起多,力量大吧!”我连表扬他:“对了,它们团结起来力量大,就能搬很多食物了。所以,我们小朋友之间也应该团结友爱,互相帮助。”

      在短短的休息时间里,从孩子们的兴趣出发,让孩子们真正获得他们自发生成问题后的知识,所以我们要时刻关注孩子,并赋予他们隐性教育。

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