大班学习故事:节奏的美

  • 文 章来
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    大班学习故事:节奏的美

    观察背景:本周班级主题活动是《自信的中国人》,围绕班级主题活动我们开展了丰富的活动,如语言、社会、美术、健康等各领域活动,今天,我们将开展音乐节奏活动《大中国》。

    注意:

    随着主题活动“自信的中国人”的开展,孩子们逐步了解了祖国的名胜古迹,知道祖国地大物博、山河壮丽。今天,我和孩子们一起欣赏了“中国人”这首歌曲,这首歌曲气势磅礴、词句铿锵有力,孩子们顿时被音乐给吸引住了,跟随着音乐的旋律,有的拍手、有的点头、有的轻轻晃动着身体、有的……。当我将简单的音乐节奏图谱出示给你们看时,你们感到很惊奇,咦,这是什么呀?接着你们开始关注图谱,并努力地尝试去理解它,这个是叉吧……。接着我们一起分段欣赏音乐,边看节奏图谱边随乐拍手,在理解音乐的基础上,由分段到完整练习,由徒手到使用铃鼓、圆舞板等乐器。虽然,你们中有的节奏感以及动作的协调能力稍弱,不能很快地掌握,但是,从你们涨涨可爱的小脸上看到了那一双双投入的眼神,今天的节奏活动,你们很喜欢,你们很享受。你们很需要,你们感到满足。

    识别:

    《指南》中指出:幼儿是积极主动的学习者,我们应尊重幼儿的学习方式和学习特点,最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。从你们今天的表现可以看出:这段音乐虽然是一首成人歌曲,但是因为音乐的气势浩大,你们很喜欢,你们会不由自主地随乐用肢体表现,当老师出示节奏图谱,你们感到很新鲜,开始尝试探索、理解,在分段练习和完整练习的过程中,虽然你们的能力水平有差异,但是,你们自始至终地投入活动,这些都足以说明,对于今天的节奏活动你们很感兴趣。

     

    回应:

    《指南》中指出:利用多种途径提供艺术表现的空间,鼓励和支持幼儿对工具、材料、声音等的探索。音乐教育是情感教育,音乐能带给人美的享受,对幼儿的发展很重要,在一日生活中,我们应创造机会和条件让幼儿多听音乐,如利用身边的资源(多媒体、电视)播放音乐、表演等,鼓励幼儿模仿、大胆表现,尽可能多地为幼儿提供参与的条件和机会,让幼儿在愉快的艺术活动中培养幼儿的审美经验。
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