大班学习故事:我来帮帮你

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    大班学习故事:我来帮帮你

    观察实录:
    户外活动中,小毅来到攀爬区,双手抓住绳子,脚踩在圈圈里,往上一蹬,他在绳子上荡来荡去的,脸上露出了笑容。洋洋走到小毅身边,对小毅说:“能不能也让我来玩一玩阿。”小毅说:“好啊,我下来让给你。”洋洋双手紧紧地抓住绳子,一只脚往上抬,嘴里说着:“我怎么不能像你这样玩,我的手抓不住。”洋洋的声音有些颤抖。“我不是这么玩的,我来帮你,你先下来。”说完,洋洋跳了下来,小毅拿着绳子的尾部,对洋洋说:“把你的脚放进来,然后手抓住。”洋洋照着小毅说的一步一步跟着做,说:“我还是上不去。”“你下来,看好我的。”小毅一把把洋洋抓了下来,自己很快地站了上去,说:“要这样,我就行的阿,这么简单,你再来。”洋洋又继续刚才的动作,还是没有成功。
    教师分析:
    小毅的运动能力比较出色,他能够用不同的方式进行多种游戏活动。而洋洋的运动能力相对比较弱,胆子也比较小,一个看似非常简单的小游戏,洋洋可能需要花费更多的时间和精力去完成。在以上观察实录中,小毅能够进行自身示范以及一步一步解说,来帮助同伴来完成这个动作,洋洋在这个过程中,还是有点担心害怕的,他很紧张,越是紧张越是做不好。小毅仍是比较耐心地教着洋洋,并没有放弃,他是一个乐于助人又十分热情的孩子。孩子自己能够做的非常好的动作,并不表示他能够把动作的要领提炼出来,对与大班的孩子来说也是有难度的。
    后续支持:
        在洋洋尝试几次后仍然失败的情况下,我上前指点了一下,提示洋洋,注意脚要用力往上蹬,双手还要往上去一些,脚蹬同时手拉,或许会成功。在我的提示下,洋洋终于成功,脸上露出了灿烂的笑容,而对于小毅,我也进行了表扬,帮助孩子认识到自己身上的闪光点,进一步建立自信心。

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