小班学习故事:花盆里的水少了

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    小班学习故事:花盆里的水少了

    观察背景:午睡起床后,孩子们陆续进入教室,我明明看见你和大家一起离开了卧室的,却迟迟未见你进入教室里来,原来你在种植区有了一个新发现。
    注意:午睡起床了,小朋友们陆续进入教室里来,却迟迟不见你的身影,我明明看见你和大家一起穿好衣服往教室里走的呀,人哪儿去了?来到阳台上一看,见你一个人蹲在两个花盆前比划着什么,看见我来了,你连忙指着其中的一个花盆对我说:“张老师,这个花盆里的水怎么这么快就没有了,我觉得它要再加点儿水啦。”我一听,心中一阵窃喜,晨间的时候,我发现我们班种植区有几盆长势不好,甚至出现了黄叶的现象,“明明水很充足,为什么会这样子呢?”隔壁班的王老师告诉我那是因为那几盆是属于多肉植物,而多肉植物本身就含有充足的水分,是不需要太多的水的,水太多了,反而会对它不利,而我们班的花盆是做成的自动吸水型,盆下面的水注得较满,所以导致长势不好。听了王老师的话我故意将几个花盆里的水倒得只剩下了一点点,我没有告诉孩子们,就是想看有没有谁能观察到这一现象。这不,细心、好奇的你很快就发现了这一点。我说:“水是我故意倒掉的呀。”你一脸疑惑地望着我问:“老师,你为什么要这样做阿?”我笑着告诉了你我倒水的原因,你这才放心地点了点头,趁机我又让你当起了小老师在全班面前向大家普及了这个知识,大家听得很认真。
    识别:看似调皮好动的你,其实很喜欢探究,而且对自己感兴趣的事爱刨根问底,你喜欢去植物角看一看,闻一闻,有了发现总爱来找老师问个为什么。
    回应:向孩子们普及植物的外形特征、习性与生存环境之间的相关知识,鼓励孩子们多观察,多提问,多了解,及时表扬有新发现的孩子。
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  • http://rj.5ykj.com/HTML/86926.htm - 2018-07-09
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