小班三月故事:我家几口人

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    小班三月故事:我家几口人

    活动情况:
    宸宸看到数学区有一张图片,就对我说:“老师,我要玩这个,这个怎么玩呢?”我给宸宸简单讲了一下操作方法,宸宸就开始点数。
    他用手指无序的点着欢欢家的五个人:“1、2、3、4”,还有一个奶奶没点到,他也没发现,就说:“4个人”,接着就开始给圆圈涂色。“宸宸,你仔细数数欢欢家有几个人呀?”我问宸宸,宸宸意识到自己不对,又指着欢欢家每个人数起来,“有五个人”,这一次,宸宸数得很认真。“宸宸你知道为什么刚才数错了?”宸宸睁着大大的眼睛看着我,一脸的不解。“你看,因为你没有按照顺序数,跳来跳去就会数漏,少数。”我边数边告诉宸宸,宸宸听了我的话,马上说“老师,我知道了”。
    行为分析:
    《指南》科学领域“数学认知”目标“感知和理解数、量及数量关系”中有“能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总和”,在这个游戏中,提供的图片是结合了生活中的情境“家里有几口人”,所以孩子比较感兴趣,也能通过具体的情境理解数量关系。
    宸宸是个很聪明的孩子,他理解了游戏的要求,但是因为点数时没有按照顺序来,所以点数错了,用正确的方法点数是孩子在数学学习活动中需要掌握的,也是一种习惯的养成,因此,教会孩子正确点数也是十分必要的。
    后续支持:
    1.通过区域游戏时的操作,不断渗透点数方法,让孩子知道按顺序点数的重要。
    在给圆圈涂色操作时,容易涂错,可以涂一个数一个。
    2.继续利用生活和游戏中的实际情景,引导幼儿理解数概念;给幼儿提供数学游戏的活动内容,如“按数取物”“比较多少”等。
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