小学习故事:玩出新花样

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    小学习故事:玩出新花样

    注意:

    区域游戏的时间到了,你来到了特殊兴趣区,庄卫晴问道:“今天,我们怎么玩?”你想了想:“黄老师刚教了新歌《夸家乡》,我们就一起来唱歌拍节奏!”选好乐器后,你大声叫道:“预备—开始!”歌声唱起来,手儿敲起来,其他区域的小朋友都抬起头观望着,一遍结束后,文文说:“声音太大,老师说了不能影响别的区域小朋友!”庄卫晴看了看大家说:“今天我们人多,声音才会这么响!”你连忙说:“那我们分组轮流来敲!”瑞瑞摇摇手说:““分组敲,我会不知道什么时候敲!”你拍拍胸部说:“我会,我来当指挥!”说着,你就开始帮他们排好队,分好组,接着,你又像模像样的站在前面指挥起来:“你们这组先来,要一边敲一边看我的手啊!”大家眼睛睁地大大的,盯着你的小手,在你的手势下,你敲一回,他敲一回,演奏了一遍又一遍,终于能流畅的组合起来了,还真别有一番风味呢!

    识别:

    每天区域活动,都能在特殊兴趣区看到你的身影,你对音乐特别感兴趣,每次都会探索着玩出不同的新花样,大家来到这里后,都会来询问你跟你商议,你自然而然就成了这里的小小指挥家,今天,因为来玩的小朋友比较多,发现问题后,你又想出了另一种玩法,带领着大家尝试着练习,在这一过程中,你们的有意注意不但得到了强化,同时,你们相互之间的合作能力也有了相应的提高!

    回应:

    《指南》指出:让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作。之前,我们都是练习集体合作演奏乐曲,在以后的活动中,我们将提供适合分组合奏的乐曲,引导所有孩子们在特殊兴趣区学习分组演奏!

     
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