教育随笔:“调皮的”双面胶


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      手工制作“小拖鞋”需要幼儿在制作的时候使用双面胶,因为是大班的孩子,所以我们在使用双面胶的时候没有和孩子介绍双面胶的使用方法,孩子们都能知道双面胶怎样使用。就在制作的过程中,我发现班上的哲铭制作小拖鞋的时候将双面胶当作胶带来使用,这样制作的小拖鞋,充满了“小补丁”。和他交流以后我知道了原因:一是他对使用双面胶的方法不太明白,二是为了赶时间,担心完不成作品。知道原因以后,我告诉他不要紧,做不完我们可以在慢慢的做,慢慢学习使用双面胶。
      哲铭要求自己重新使用双面胶制作小拖鞋,我答应和他一起来试一试。在制作的过程中,因为知道了使用方法,也不赶时间,所以前面几块双面胶特别容易的就将白纸揭开了,可到了最后一块时却发生了一点小意外!哲铭一直都在努力的揭下白纸,可是却始终找不到合适的地方将白纸揭下来!他一直没有放弃,在揭下白纸的时候,调皮的双面胶总会全部从小拖鞋上下来,这样就需要哲铭将双面胶重新粘到小拖鞋上后再揭白纸,如此反复了很多次,历时三分半钟,他终于将最后一块双面胶揭开,完成了作品!
      整个三分半钟的时间里,每一次失败的时候,哲铭都会用自己的动作和自言自语来给自己加油!每当看到他有些烦躁的不想坚持的时候我也会告诉他慢慢来,给他鼓励和支持,最后调皮的双面胶变的温顺了,哲铭成功了!这或许对别的孩子来说很简单,但是对于眼睛弱视、小动作发展比较慢的哲铭来说却是非常了不起的进步!
      每个孩子的成长和发展都是独一无二的,我们作为教师应该更加有耐心,守护和见证孩子的成长和发展。或许有的孩子蜕变的过程会非常曲折也会很费时,但是也正是见证了这样的蜕变过程才会让我感觉到孩子本身具有的良好的学习品质和态度!我想这种坚持不放弃和自我调节的能力也是我们一直在追求和倡导的“素质教育”所需要的!

     

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