小班数学:饼干商店

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    小班数学:饼干商店




    一、活动目标:

    1、复习对圆形、正方形、三角形的认识,初步学习根据形状、颜色进行正确的配对和分类。

    2、通过活动促进幼儿思维发展。

    二、活动准备:

    1、幼儿人手一只小篮子,内有红、黄、绿色的圆形、三角形、正方形图形片共9片。

    2、贴有标记的饼干盘每组12只。

    3、教具同上1,另准备黄色正方形标记牌一张,绿色三角形标记牌一张,小猫头饰3~5只。

    4、将幼儿按能力强弱分为红花组、绿花组、黄花组。

    5、平时吃小点心的时候引导幼儿观察过各种形状的饼干。

    三、活动过程:

    1、引导幼儿观察自己的小篮子。

    教师:我们每个人都有一篮子饼干,我们一起来看看有些什么样的饼干。

    请幼儿用语言来描述一下自己的饼干,注意对颜色和形状的表述。

    2、集体活动:分饼干。

    (1)按颜色分。教师拿起一片饼干,让幼儿说说应该放在哪个盘子里?为什么?然后幼儿往每个盘子里送一片饼干。

    (教师巡回观察指导,个别纠正。)

    (2)按形状分。收起分过的饼干盘,出现有形状标记的饼干盘。请幼儿将剩下的饼干按标记都分掉,请一幼儿到前面同时分。分好后检查一下是否分对,分错的重新分。

    3、游戏活动:买饼干。

    (1)进入游戏情境:小猫开了一个饼干商店,正要进货,我们帮它把饼干送过去好吗?

    (教师带领幼儿将饼干盘搬到矮柜上排好,作为商店。)

    (2)请3~5位幼儿戴上小猫的头饰做营业员:小猫饼干商店开张啦!欢迎小朋友们来买饼干!

    ①黄花组:出示黄色正方形标记牌,请黄花组的幼儿去买。买好后教师检查一下是否正确,错误的重买。

    ②绿花组:将绿色三角形标记牌出示两秒钟后藏起来,让绿花组的幼儿去买。买好后请两位能力强的幼儿去检查。

    ③红花组:请幼儿先讲一讲自己要买什么样的饼干,买完后互相检查,并说一说自己买的是什么样的饼干。

    4、结束活动。

    请幼儿闻一闻、尝一尝饼干的味道。

    四、延伸活动:

    将活动材料加入区域游戏或数学角游戏,使幼儿的相关知识获得练习和巩固,同时鼓励能力强的幼儿主动去帮助能力弱的幼儿。




     



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