弘扬传统美德

  • 《弘扬传统美德》(http://www.unjs.com)。而学校教育中的 历史学科在发扬传统美德,提高民族素质上有着不可估量的重要作用。     民族素质有其自然性和社会性。自然性包括人的本能需求和生理基础,这是人的本能素质和身体素质。社 会性又包括人的意识、行为活动、思维智能、个体心理,构成了人的思想素质、道德素质、文化素质和心理素 质。马克思曾经说过:“人的本质,并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和 。”可见,人在社会生活的作用下,反映出人的社会属性,并孕育着人的社会素质,是人的全面素质中最核心 、最活跃的成份。民族素质又有其历史性和现实性。因为人的社会素质的形成离不开她的历史性,“人们自己 创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下的创造,而是直接碰到的 ,既是的,从过去继承下来的条件下的创造。”可见,人的素质是历史的产物,又给现实以巨大的影响,所以 它有着历史的联系。任何民族都具有自身的民族素质,中华民族上下五千年的悠久历史,也凝结着她自身的民 族精神和文化传统。她是与我们每一代人在每一特定的具体的时间内对其理解、改变、创造所构成的。她是一 种过去与现在不断交融汇合的过程,也是一种绵绵不断,不生不息的永恒的过程。对此,任何简单的肯定和否 定都无益于民族素质的提高,全盘继承和全盘抛弃都与现实不符。重要的在于对传统文化进行认真的剖析,将 其传统美德加以继承、发扬、光大,并注以新的生命力,从而成为今天中华民族素质中的主干,以适应两个文 明建设的需要。     弘扬传统美德,提高民族素质,又是与学校教育息息相关,同时也对学校教育提出了更高的要求。学生是 祖国的未来,社会的栋梁,肩负着实现现代化的重任。现代化社会的建设需要具有现代化素质的人来完成,而 现代化的素质需要从小培养熏陶,在这方面历史学科有其得天独厚的优势。历史是门综合性学科,从培养学生 的素质来看,它的科学价值是通过历史发展规律,反映多样性特点,揭示人类社会的普遍规律;它的政治价值 是通过爱国主义教育,弘扬振奋民族精神,增强民族自信心;它的伦理价值是通过古今中外历史学习,开拓视 野,提高现代化公民的基本素质;它的伦理价值通过从古到今人物史实的感化达到道德教育和品性陶冶。…… 我们应充分重视历史学科的功能,寓思想、……
  • http://www.unjs.com/zhuanti/10570.html - 2015-09-23
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  • 古代的传统美德小故事 - 5068儿童网
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  • 弘扬中华美德
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  • 弘扬民族精神演讲稿
  • 。    翻开历史画卷,在五千年中华民族文明史里,多少英雄儿女、爱国志士,为了祖国,为了正义,铮铮铁骨,宁死不屈。苏武牧羊,痴心不改;林则徐虎门痛击侵略者;朱自清宁肯饿死也不食美援面粉;方志敏清贫一生,名垂史册。他们的身上凝聚着中华民族几千... - 2015-09-15
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  •   弘扬雷锋精神先进事迹演讲稿摘要:  雷锋日记里有这样一段话:如果你是一线阳光,是否照亮了一片黑暗;如果你是一颗粮食,你是否哺育了有限的生命;如果你是一颗最小“螺丝钉”,你是否永远坚守在你生活的岗位上。他作为一名党... - 2015-09-15
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  •    孔融让梨是在中国家喻户晓的一个故事,它是关于中华传统美德的小故事。孔融让梨告诉人们做人应该懂得谦让。亲爱的小伙伴们,大家平时生活中是否做到谦让讲礼仪了呢?下面小编给大家分享关于孔融让梨中华美德小故事,我们一起来看一下吧~  ... - 2017-11-21
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  •   孝是中国人精神文明的精髓。一个年轻人,必须具备很多的美德,其中,孝顺、恭敬是最基本的美德,也是做人的根本。    什么是孝敬的美德呢?    第一,要有承顺言教的性格——父母、师长教训我们、指示我们,我们要用恭敬... - 2017-07-25
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  • 《中华美德24孝故事》(http://www.unjs.com)。【白话解释】汉朝末年间时候。有个姓陆名绩的。表字公纪。是吴郡地方的人。他的父亲。名叫陆康。曾经做过庐江地方的知府。和袁术很要好。陆绩年纪还只有六岁的时候。便会到九江地方去拜见... - 2017-07-13